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《观察鱼》精品教案

【教材分析】

鱼类分布广泛，易得、易养，是水生脊椎动物的代表，它的身体形态与蜗牛等陆生动物有较大的区别，具有明显的适应水生环境的身体特征。有鳍、有鳃、终身生活在水中等是这类动物的主要特征。多种多样的鱼类展现了动物世界的多样性，体现了动物适应环境的特点。

?本课的教学内容分为鱼的身体特点、鱼的运动和鱼的呼吸三大板块。通过对鱼身体特点的观察，发现鱼有不同于其它动物的特征是鳍和鳃，教师注意引导学生对鱼的鳍和鳃的功能进行探究，发现鱼的运动主要是靠鱼鳍来完成，而呼吸主要是依靠鳃一开一合来完成，正是由于鳍的运动、鳃的呼吸、鳞片上面有粘液等特征，使鱼很适合在水中生活，从而得出动物身体的结构特点与生活环境是相适应的。

【教学目标】

科学概念目标：

1、知道鱼有鳞片、鳍、鳃等身体特征。

2、知道鱼生活在水中,它的身体适应水生环境。

科学探究目标：

1、观察鱼,描述鱼的身体特征。

2、了解鱼用鳍运动、用鳃呼吸。

3、能用简图描述鱼的主要特征。

科学态度目标：

1、对鱼的运动和呼吸表现出探究兴趣。

2、能认真观察鱼的形态和运动,乐于表达自己的发现。

3、体会动物和植物一样,是有生命的,体会爱护动物的意义。?

科学、技术、社会与环境（STSE）目标：

知道动物的形态结构与其生活环境相适应。

【教学重难点】

教学重点：1、观察鱼,描述鱼的身体特征。

2、了解鱼用鳍运动、用鳃呼吸。

教学难点：知道鱼生活在水中,它的身体适应水生环境。

【材料准备】

?学生：鱼、鱼缸、学生活动手册、笔。??????

教师：养在鱼缸里的鱼、教学课件、记录单等。

【教学流程图】

【教学过程】

1.谜语聚焦

谜语：全身片片银假亮，瞧来神气又威武，有翅寸步飞不起，无脚五湖四海行。（打一动物）

学生思考并回答，多数同学都认为是鱼。

提问：同学们为什么这样猜测？与其它动物相比，鱼有什么显著特点才能在水中游泳呢？让我们一起认真观察一下鱼的特点吧！

学生活动：思考讨论交流，提出鱼的鳞片、鳍、鳃、在水中生活等特点。???

（板书课题：观察鱼）

设计意图：谜语中蕴含着鱼的显著特点，鳞片、鳍、终身生活在水中等。学生虽然对鱼有一定的认识，但认识不太全面，谜语是一个提示，学生之间的交流也是相互学习，把对鱼的认识不断深化，对于大家都有疑惑的地方通过进一步观察的方法来解决。

2.探究鱼的特点

活动一：观察鱼、画鱼??

（1）介绍观察方法和注意事项。

提问：老师今天带来一条鲫鱼，该怎样观察，才能画出鱼呢？?

学生讨论：可以安静地看鱼的各部分特点，大小、形状等，为了观察得更加全面，可以从左向右，从上向下进行观察，观察之后再开始画。

（2）观察并记录。

学生活动：各小组分别领一条鲫鱼，按一定的顺序认真、仔细地看，并将观察的鲫鱼画在活动手册上，看谁画得像。?（注意：不打扰小鱼，保持安静，不可用手及其他物体触碰水和鱼。）?

（3）展示交流。

学生代表展示自己画的作品并进行介绍，评出全班认为的优秀作品。?（注意：画的鱼体现它的主要特点，如：眼睛没有眼睑，头上有两个鼻孔，嘴巴一直在一张一合，鳃盖里面有鳃，鳃盖也一开一合，身体上有很多鳍，体表有鳞片，身体正中间各有一条黑色的线，两头窄，中间宽）?

活动二：鱼是怎样运动的?

?提问：同学们画的鱼有几个鳍？这么多的鳍有什么作用？有什么方法来观察鱼鳍的运动？（提示：如果鱼比较安静，可用笔或小树枝轻轻触碰鱼的身体，观察其运动。）??

学生活动：观察鱼，并交流自己的发现。

小结：鱼是靠身体的摆动以及鳍的协调作用运动的。?

谈话：鱼的身体外面覆盖一层鳞片，身体表面很光滑，身体两侧各有一条黑色的侧线，这对游泳有什么好处？

学生讨论，发现鱼的鳞片可以保护鱼体及减少水的摩擦力，侧线可以感知水流，这些结构都与它能在水中生活密切相关。交流之后再观察，对刚才画的鱼进行完善。??

活动三：鱼是怎样呼吸的??

提问：鱼能在水中生活，它是怎样呼吸的呢？?

学生讨论并继续观察，为了使观察的现象更加明显，可以用在鱼嘴处滴红墨水的方法进行观察，教师播放鱼的呼吸的微视频，帮助学生了解和理解鱼的呼吸过程。??????????

设计意图：鱼的特点是这节课的重点，也是难点，取决于观察的细致程度和观察方法的运用，学生虽然有原始的积累，但在观察的细致程度及观察方法方面还比较欠缺，教师需要适时的引导和发问，帮助学生一步步探索出鱼与运动、呼吸相关的结构和特点。从而更加深刻地领悟鱼的结构与功能相适应的特点，知道环境中的生物都要适应环境，才能生存下来。

3.研讨发现

交流：通过刚才的观察和分析，大家总结一下鱼有什么特点？这些特点对它有什么作用？

学生思考回答，发现鱼每一个细节特点都与它水中生活相适应，只有认真观察、细致思考才能发现这些特点。

谈话：我们从外部观察了鲫鱼的身体结构，在鱼的身体内部支撑鱼