苏教版五年级下册作文教案精讲.docx

苏教版五年级下册作文教案精讲

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版五年级下册语文教材，主要涉及第五单元的作文部分。本单元的主题是“我的成长故事”，要求学生写一篇以自己成长过程中的感悟和体验为主题的作文。具体内容包括：通过回顾自己的成长经历，发现自己的成长变化；通过具体事例，表达自己在成长过程中的感悟和收获；学会用恰当的语言和表达方式，真实地记录自己的成长故事。

二、教学目标

1.让学生通过回顾自己的成长经历，发现自己的成长变化，培养学生的自我认知能力。

2.引导学生通过具体事例，表达自己在成长过程中的感悟和收获，提高学生的表达能力。

3.学会用恰当的语言和表达方式，真实地记录自己的成长故事，提升学生的写作能力。

三、教学难点与重点

重点：让学生通过具体事例，表达自己在成长过程中的感悟和收获，学会用恰当的语言和表达方式，真实地记录自己的成长故事。

难点：如何引导学生发现自己的成长变化，并用恰当的方式表达出来。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、课件

学具：笔记本、作文本

五、教学过程

1.导入：通过向学生展示一些关于成长的图片，引导学生思考自己的成长过程，引发学生的兴趣。

2.讲解：讲解本节课的教学目标和内容，引导学生回顾自己的成长经历，发现自己的成长变化。

3.示范：通过一个具体的示范作文，向学生展示如何表达自己在成长过程中的感悟和收获。

4.练习：让学生分组讨论，每个小组选一个成长经历，用恰当的语言和表达方式，真实地记录这个成长故事。

5.展示：每个小组选一个代表，向全班同学展示本组的成长故事，并分享自己的感悟和收获。

6.点评：对每个小组的成长故事进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。

六、板书设计

板书设计如下：

我的成长故事

1.发现自己的成长变化

2.用具体事例表达感悟和收获

3.真实地记录成长故事

七、作业设计

作业题目：以“我的成长故事”为主题，写一篇作文。

作业要求：通过具体事例，表达自己在成长过程中的感悟和收获，学会用恰当的语言和表达方式，真实地记录自己的成长故事。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：本节课通过引导学生回顾自己的成长经历，发现自己的成长变化，并学会用恰当的语言和表达方式，真实地记录自己的成长故事。在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。但部分学生在表达自己的感悟和收获时，仍显得有些吃力，需要在今后的教学中加强训练。

拓展延伸：可以让学生在课后继续思考和探讨自己的成长故事，也可以鼓励学生向家长、朋友分享自己的成长经历，进一步提升学生的表达能力和写作能力。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.教学内容选自苏教版五年级下册语文教材，主要涉及第五单元的作文部分。

2.要求学生写一篇以自己成长过程中的感悟和体验为主题的作文。

3.通过回顾自己的成长经历，发现自己的成长变化。

4.通过具体事例，表达自己在成长过程中的感悟和收获。

5.学会用恰当的语言和表达方式，真实地记录自己的成长故事。

二、重点细节补充和说明

1.教学内容的选择：本节课的教学内容选自苏教版五年级下册语文教材，主要涉及第五单元的作文部分。这一部分内容的设计旨在帮助学生通过作文的形式，回顾自己的成长经历，发现自己的成长变化，并表达自己在成长过程中的感悟和收获。这样的教学内容既能激发学生的兴趣，又能培养学生的自我认知能力和表达能力。

2.作文主题的设定：本节课的作文主题是“我的成长故事”。这个主题具有很强的实践性和生活性，能够激发学生的共鸣，引发学生的思考。在写作过程中，学生需要通过回顾自己的成长经历，发现自己的成长变化，并选择具体的典型事例，表达自己在成长过程中的感悟和收获。

3.教学目标的设定：本节课的教学目标包括让学生通过回顾自己的成长经历，发现自己的成长变化，培养学生的自我认知能力；引导学生通过具体事例，表达自己在成长过程中的感悟和收获，提高学生的表达能力；学会用恰当的语言和表达方式，真实地记录自己的成长故事，提升学生的写作能力。这些教学目标的设定既具有可操作性，又具有挑战性，能够激发学生的学习兴趣和积极性。

4.教学难点的设定：本节课的教学难点是如何引导学生发现自己的成长变化，并用恰当的方式表达出来。在教学过程中，教师需要通过引导和激励，帮助学生找到自己成长变化的具体事例，并引导学生用恰当的语言和表达方式，真实地记录自己的成长故事。

6.板书设计：板书设计简洁明了，包括了作文的主题和写作的重点内容，能够帮助学生更好地理解和记忆作文的要求和写作的重点。

7.作业设计：作业设计以学生实际操作为主，要求学生以“我的成长故事”为主题，写一篇作文。这个作业设计既能够巩固学生在课堂上学习的知识和技能，又能够提高学生的写作能力。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在授课过