人教部编版九年级语文上册 《诗词三首》教案.pdfVIP

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《诗词三首》教案

课题诗词三首单元第三单元学科语文年级九上

1.阅读课文,反复诵读,培养诵读能力。

学习

2.了解作者、写作背景以及雪后西湖的奇景、作者游湖的雅趣等。

目标

3.把握文章运用的白描手法,赏析课文熔叙事、写景、抒情于一炉的写作特色。

重点1.品味写雪语句的精妙。

2.学习白描写情手法。

难点理解作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活态度以及消极避世的意绪。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课唐诗宋词是中国文学史上的两颗明珠,唐代被由唐宋诗词在

称为诗的时代,宋代被称为词的时代。在这两个时听。中国历史上的地

代,涌现出了大批的诗人词人,他们在中国文化史位来引出本堂课

上都留下了不朽的名声。今天,我们就来学习唐宋的教学内容,激

时期的三首诗词。发学生学习兴

趣。

行路难

1、走近作者

李白(701—762),字太白,号青莲居士。祖籍

陇西成纪。唐朝伟大的浪漫主义诗人,有“诗仙”

整体感知之称。他生活在盛唐时期,性格豪迈,热爱祖国山

河,写出大量赞美名山大川的壮丽诗篇。他的诗,

既豪迈奔放,又清新飘逸,而且想象丰富,意境奇

妙。代表作有《蜀道难》《行路难》《将进酒》《静选作笔记。积累更多的文学

夜思》等诗篇,有《李太白集》传世。常识。

2、写作背景

公元742年(天宝元年),李白奉诏入京,担任

翰林供奉。李白本是个积极入世的人,被世人称作

“诗仙”,他才高志大,很想像管仲、张良、诸葛

亮等杰出人物一样干一番大事业,可是入京后,却

没被唐玄宗重用,还受到权臣的谗毁排挤,两年后

被“赐金放还”,变相撵出了长安。李白被逼出京,

朋友们都来为他饯行,求仕无望的他深感仕路的艰

难,满怀愤慨写下了此篇《行路难》。

3、关于唐诗

唐诗是中国古典文学的瑰宝,其体裁之完整,

技巧之纯熟,风格之遒劲,境界之高远,都达到了

完美与辉煌,堪称中国传统诗歌之集大成者。

4、听朗读,给下面加点字注音笔记。积累生字。

金樽(zūn)投箸(zhù)歧路(qí)

...

5、听朗读,划分诗歌的朗读节奏

金樽/清酒/斗/十千,玉盘/珍羞/直/万钱。

停杯/投箸/不能/食,拔剑/四顾/心/茫然。

欲渡/黄河/冰/塞川,将登/太行/雪/满山。朗读。读准节奏。

闲来/垂钓/碧溪/上,忽复/乘舟/梦/日边。

行路难!行路难!多/歧路,今/安在?

长风/破浪/会/有时,直挂/云帆/济/沧海。

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