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word版初中数学
含30°角的直角三角形的性质
导学设计
【学习目标】
教学重难点
1.自主探究，发现并归纳得出含30°角的直角三角形的性质。
1.含30°角的直角三角形的
2.能利用性质解决有关的计算、证明。性质的发现与证明。
【教学重难点】：2.引导学生全面、周到地思
考问题。
1.含30°角的直角三角形的性质定理的发现与证明。
教具准备
2.引导学生全面、周到地思考问题。
三角尺．多媒体。
【自学导读】
导学流程
一．温故知新
一、揭示目标.(1分钟)
二、复习(2分钟)
三边都相等.1.等边三角形的性质
2．等边三角形的判定
以上三个问题既是对上一节
内容的复习,也是本节课的
1.等边三角形的性质三个角都相等，且都等于60°.知识预备,
三、新课导学
等腰三角形的所有性质.自学指导1（10分钟）
三边都相等的三角形是等边三角形活动1、用刻度尺测量含
30°角的直角三角形的斜边
和短直角边，比较它们之间
2．等边三角形的判定三个角都相等的三角形是等边三角形.的数量关系,你有什么发现?
（学生首先从测量长度感知
30°角所对的直角边等于斜
有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形.边的一半）。
二、合作交流、解读探究活动2、将两个含有30°的
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