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五年级下册语文期中考试质量分析与反思

五年级下册语文期中考试质量分析与反思（通用7篇）

反思，回头、反过来思考的意思。近代西方哲学中广泛使用的概

念之一。又译为反省、反映。原意指光的反射，作为哲学概念是借用

光反射的间接性意义，指不同于直接认识的间接认识。下面是店铺为

大家收集的五年级下册语文期中考试质量分析与反思（通用7篇），

希望能够帮助到大家。

五年级下册语文期中考试质量分析与反思1

半个学期一转眼过去了，期中考试也顺利结束了，本次期中考试，

我们班学生全部参加考试，优秀率只有4。1%，及格率57%。总的来

说，本次考试成绩很不理想，主要是学困生太多了，他们的成绩太差。

逐题看过学生的试卷后，综观学生答题情况，我针对学生各方面的掌

握情况做以下分析及反思：

一、试卷题型分析

本次试卷题型分为：汉语拼音、字词、句段、阅读、作文五大项，

知识涉及面广，考查了学生基础知识、阅读、习作几个不同方面的知

识。

二、学生考情分析

（一）基础知识部分

从本班试卷的总体情况来看，学生对于基础知识的掌握比较牢固，

这与平时的严格要求和学生良好自学习惯的养成有关，要继续发扬。

尽管如此，还是出现了一些不该有的错误！

第一大题第1题，读拼音写词语，虽然说这是最简单的题目，但

越是简单的就越容易失误，我仔细数了一下，全对的只占全班的三分

之一，这与期中考试没有复习有关，但也说明平日里要多让学生回顾

前面学过的知识。比如：绳索，学生写成了“绳锁”，暴露出学生的

拼音能力需要继续加强练习。

第二大题第1题，查字典，很多学生对部首查字法不是很牢。第2

题，补充成语。学生做的比较好，但是错误还是不少。有的学生对

“翻来覆去”的“覆”不会写。第4题，词语分类，学生普遍完成不

好。第3题，选词填空，这一题全班失分很严重，主要是因为考的词

比较生疏。第4题要求学生给词语分类，大部分学生完成得不好。主

要是不理解词语的意思。第三大题第1题，要求选修辞方法，课文出

的句子，很多学生还是选不对，说明老师复习时没有跟学生强调这个

只是点。第5题，修改病句，全班没有一个学生改得出来，说明学生

修改病句的能力还要加强，同时，老师也应注意下半个学期的教学过

程中要多加强病句这方面的指导与训练。第6、7题，补充诗句和按原

文填空学生做得较好。主要是平时课上严格要求学生背诵和写字的结

果。

（二）阅读部分

这一部分分为课内阅读和课外阅读。

课内阅读，这次课内阅读学生对于已经学过的课文内容的理解也

能基本到位。课外阅读，失分相对较多。词语解释失分严重。短文的

主要内容也是很多学生概括不出来，失分很多。短文的层次不清，概

括能力差。

（三）习作部分

本次习作要学生写一件令自己高兴的事，不是很难写。但是由于

学生平时依赖作文书惯了，没有认真地写过自己经历过的高兴的事，

这次把作文书收起来，很多学生就无从下笔了。这方面老师应该鼓励

学生自己去创作作文，培养学生的写作兴趣。只有这样，才能改变作

文难的思想。作文教学时鼓励学生写真言真事，老师适时地给予鼓励。

三、反思

通过一次测试，学生的表现暴露出来了教师很多教学中的薄弱点，

从学生的试卷中也发现了不少急待改进的问题。

1、学生的书写较以前有所下降。

进入五年级后，我也发现有些学生的字体发生了较大的变化，处

于能力养成期的孩子很容易发生波动，也给我提了个醒，除了教师的

以身作则外，还要在日常教学中多提醒学生注意认真书写。

2、粗心大意的毛病还存在。

有不少学生的出错就是因为自己的疏忽所致。对于这些学生我想

就试卷问题让他们讨论，并让他们自己制定克服办法。执行起来，还

是需要师生共同的持之以恒。

期中考试已经结束了，在后半个学期的教学中，我要重点针对出

现的问题找到相应的解决措施，同时继续以激发学习兴趣作为教学的

首要着眼点，让学生能够在教师的指导下进行学习，并享受到学习给

他们带来的快乐，为以后的学习奠定良好的基础。

五年级下册语文期中考试质量分析与反思2

在这花红柳绿的春天，紧张的期中考试拉下了帷幕，现在静下心

来总结体会反思。

我们五一班有学生27人，在本次测试中，90分以上有24人，80

分—90分有2人，70分—60分有一人，人均93.75