第2节 声音的特性.docx

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第2节声音的特性

知识要点基础练

知识点1音调

1.某种昆虫靠翅膀振动发声。如果这种昆虫的翅膀在10s内振动了3500次,则它振动的频率是350Hz,人类能(选填“能”或“不能”)听到这种声音。?

2.如图所示,用纸片分别接触转速相同、齿数不同的旋转齿轮时,纸片发出声音的音调高低是不同(选填“相同”或“不同”)的,这一实验表明,音调的高低与声源振动的快慢有关。?

3.小泽将钢尺的一端伸出桌面,用手拨动使其上下振动发出声音,如图所示。改变钢尺伸出桌面的长度,用同样大小的力再拨钢尺,并仔细观察钢尺振动的快慢,倾听并辨别钢尺振动时发出声音的高低有无变化。当钢尺伸出去的越长,钢尺振动的越慢,发出声音的音调越低。?

4.合唱中“高音声部”和“低音声部”中的“高”和“低”是指(B)

A.响度 B.音调 C.振幅 D.音色

知识点2响度

5.鼓在受到击打时会发声,用不同的力量击打鼓,发生变化的主要是声音的(B)

A.音调 B.响度 C.音色 D.频率

6.如图所示为“探究声音的响度与什么因素有关”的实验,请将实验补充完整。

(1)实验需要用到的器材:音叉、乒乓球、细线、小锤等;

(2)设计和进行实验:用小锤击打音叉发声,将乒乓球接触音叉,观察乒乓球被弹开的幅度;用更大的力击打音叉,重做上面的实验;?

(3)分析和总结实验结论:声音的响度与物体的振幅有关。?

知识点3音色

7.2019年中央电视台春晚尾声,一曲《难忘今宵》让人们再次找到了那熟悉的旋律,李谷一老师的歌声依然那么甜美。这是因为她的声音音色没发生改变。?

8.有一种专门存放贵重物品的“银行”,当人们存放了自己的贵重物品后,要用仪器记录下自己的“手纹”“眼纹”“声纹”等,以便今后用这些细节独有的特征亲自取走物品,防止被别人领走,这里的“声纹”记录的是人说话的(A)

A.音色 B.响度

C.音调 D.三者都有

综合能力提升练

9.指出下列语句中“高”的含义:

(1)“这位歌手是唱高音的”,此处“高”是指声音的音调;?

(2)“引吭高歌”中的“高”是指声音的响度。?

10.小王同学正在弹奏吉他,吉他发出的音乐声是由于吉他弦振动而产生的;当他在不同位置按压吉他弦并用相同的力拨琴弦时,声音的音调(选填“音调”“响度”或“音色”)不同。?

11.喜爱音响的朋友经常在音响杂志或音响器材上可以看到有“Hi-Fi”的英文标注,它是英语“High-Fidelity”的缩写,直译为“与原来的声音高度相似的声音”,用于音响系统即为“高保真”的意思。其中“高保真”是指通过音响播放的声音与原声的音色(选填“音调”“响度”或“音色”)相同。?

12.大象可以用人类听不到的声音进行交流,其实质是(A)

A.大象语言对人类来说是次声,人听不见,大象却能听见

B.大象语言对人类来说是超声,人听不见

C.大象没有发出声波,是根据感觉、眼神进行信息交流的

D.听觉好一些的人可以听到大象的语言

13.编钟是我国春秋战国时期的打击乐器。用相同力度敲击大小不同的编钟时,发出的声音具有不同的(A)

A.音调 B.响度

C.音色 D.声速

14.钢琴的声音清脆响亮,被称之为乐器之王,小刚用钢琴弹了一首《菊花台》,在演奏的过程中,钢琴发出的声音一定不变的是(D)

A.响度 B.频率

C.音调 D.音色

15.为了探究音调与什么因素有关,小涵设计了下面几个实验,如图所示,你认为能够完成探究目的是(C)

16.将甲、乙两音叉发出的声音信号输入到示波器上,得到如图所示两种波形,从波形上可以得出(A)

A.甲、乙两种声音的音调相同

B.甲、乙两种声音的响度相同

C.乙声音的音调高于甲声音的音调

D.甲声音的响度高于乙声音的响度

17.声音在空气中传播时,下列说法正确的是(B)

A.音调会逐渐改变

B.响度会逐渐改变

C.音色会逐渐改变

D.音调、响度、音色都会改变

18.小兵和小辉用自制的土吉他(如图所示)研究音调与哪些因素有关。他们选用的琴弦的长度、粗细、材料图中已标出,并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度相同。

(1)若他们想研究音调的高低与琴弦材料的关系,应选择a、c(填琴弦代号)两根琴弦;?

(2)若他们选择琴弦a和b进行实验,可以探究音调的高低与琴弦粗细的关系;?

(3)他们不能(选填“能”或“不能”)选择c和d进行探究,理由是c、d的材料和长度均不相同;?

(4)他们还可以选择a、d(填琴弦代号)两根琴弦探究音调的高低与琴弦长度的关系。?

拓展探究突破练

19.微风吹过,金属管风铃发出悦耳的声音,小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系。他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管,将它们用细线悬挂