苏教版条形统计图教案教学总结.docx

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版小学数学四年级下册第六单元第一课时《条形统计图》。本节课主要让学生通过收集、整理、描述和分析数据，掌握条形统计图的特点和作用，学会用条形统计图展示数据，从而培养学生的数据处理能力。

二、教学目标

1.让学生了解条形统计图的概念，掌握条形统计图的特点和作用。

2.培养学生收集、整理、描述和分析数据的能力。

3.培养学生运用条形统计图解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点

重点：条形统计图的概念、特点和作用。

难点：条形统计图的制作方法和数据分析。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、条形统计图模板、数据卡片。

学具：学生用书、铅笔、橡皮、尺子。

五、教学过程

1.实践情景引入：

教师展示一组数据，让学生观察并思考：如何用图表的形式展示这些数据？

2.自主学习：

学生通过学生用书，自学条形统计图的概念、特点和作用。

3.课堂讲解：

教师通过多媒体课件，讲解条形统计图的制作方法和数据分析。

4.例题讲解：

教师展示一道用条形统计图展示数据的例题，讲解解题思路和步骤。

5.随堂练习：

学生独立完成一道用条形统计图展示数据的练习题。

6.小组讨论：

学生分组讨论，分享彼此制作的条形统计图，互相评价和建议。

7.课堂小结：

8.课后作业：

布置一道用条形统计图展示数据的作业题，要求学生在课后完成。

六、板书设计

板书内容：条形统计图的概念、特点和作用。

七、作业设计

作业题目：

语文成绩：80分、85分、90分、95分、100分

数学成绩：70分、80分、85分、90分、95分

英语成绩：75分、80分、85分、90分、95分

（1）哪一科的成绩最高？

（2）哪一科的成绩最低？

（3）各科成绩的平均分是多少？

答案：

1.略

2.（1）略

（2）略

（3）略

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

在本节课的教学过程中，学生对条形统计图的概念、特点和作用有了较为深刻的理解，但在制作条形统计图的过程中，部分学生对数据处理和图表绘制还存在一定的困难。在今后的教学中，应加强对学生的个别辅导，提高学生的数据处理能力。

拓展延伸：

引导学生运用条形统计图解决实际问题，如家庭支出、学校成绩分布等，提高学生的实践能力。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.教材章节：苏教版小学数学四年级下册第六单元第一课时《条形统计图》。

2.详细内容：条形统计图的概念、特点和作用；收集、整理、描述和分析数据的能力；运用条形统计图解决实际问题。

二、教学难点与重点细节重点关注

1.制作方法：条形统计图的制作步骤和技巧，如确定坐标轴、数据标签、颜色等。

2.数据分析：如何通过条形统计图解读数据，如比较数据、找出规律等。

三、教具与学具准备细节重点关注

1.多媒体课件：使用生动、直观的图片和动画，帮助学生理解和记忆条形统计图的概念和特点。

3.数据卡片：准备一些实际数据卡片，让学生进行数据收集和整理。

四、教学过程细节重点关注

1.实践情景引入：通过展示一组数据，激发学生的兴趣和好奇心，引发对条形统计图的思考。

2.自主学习：学生通过学生用书，自主学习条形统计图的概念、特点和作用，培养独立学习能力。

3.课堂讲解：教师通过多媒体课件，详细讲解条形统计图的制作方法和数据分析，确保学生理解和掌握。

4.例题讲解：教师展示一道用条形统计图展示数据的例题，讲解解题思路和步骤，让学生跟随步骤进行学习。

5.随堂练习：学生独立完成一道用条形统计图展示数据的练习题，巩固所学知识。

6.小组讨论：学生分组讨论，分享彼此制作的条形统计图，互相评价和建议，提高学生的合作能力。

8.课后作业：布置一道用条形统计图展示数据的作业题，要求学生在课后完成，巩固所学知识。

五、板书设计细节重点关注

板书内容：条形统计图的概念、特点和作用。

1.概念：用长方形的长度表示数据大小的图表。

2.特点：直观、清晰地展示数据的大小和比较。

3.作用：便于分析和解读数据，帮助做出决策和解决问题。

六、作业设计细节重点关注

1.作业题目：设计具有实际意义的条形统计图题目，让学生能够将所学知识应用到实际情境中。

2.答案：提供详细的解答过程和答案，帮助学生检查自己的作业完成情况。

七、课后反思及拓展延伸细节重点关注

1.课后反思：教师在课后对自己的教学进行反思，思考哪些地方讲解清晰，哪些地方需要改进，以便更好地指导学生。

2.拓展延伸：引导学生运用条形统计图解决实际问题，如家庭支出、学校成绩分布等，提高学生的实践能力和解决问题的能力。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解条形统计图的概念、特点和作用时，教师应使用生动、形象的语言，语调起伏变化，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

2.时间分