【部编人教版】四年级语文下册《习作例文》优质教案.pdfVIP

部编版语文四年级下册核心素养教学设计

课题习作例文：课型习作课

颐和园、七月的天山

《颐和园》属于写景游记。作者按照游览的顺序，移步换景，用生动的

语言、准确的词汇、恰当的比喻、贴切的过渡，开头总述颐和园的美丽，

结尾与开头呼应，再现了颐和园这座古老的皇家园林的秀丽景色，字里

行间流露出喜爱之情，是一篇培养学生语感，帮助学生积累语言、运用

教材分析

语言的好文章，也是培养学生的审美情趣，增强学生的民族自豪感的好

教材。《七月的天山》这是一篇写景物的记叙文。记述了作者七月骑马

上天山所看到的锦绣的自然风光。表达了作者对祖国边境天山景色的

爱好之情。

四年级的学生思维活跃，好动，对新鲜事物好奇，但生活经验有限，他

们当中很少去过北京，对那些景物缺少感性认识，很难深刻理解文中描

学情分析

述的美，所以我准备了课件，创设情景，把学生带进颐和园，使学生身

临其境，更好地感受颐和园的美。

文化自信：从语言交流中，增强文化自信培养爱国主义情感。

语言运用：学习课文写景状物的叙述顺序以及抓住景物特点描写景物

的表达方法。

素养目标思维能力：通过例文，学习定点观察、移步换景的写景方法。学习过渡

句。

审美创造：了解颐和园和七月的天山的美丽景色，培养爱美情趣，增强

民族自豪感。

教学重点学习按游览的顺序写景的方法。

了解颐和园和七月的天山的美丽景色，培养爱美情趣，增强民族自豪

教学难点

感。

教具准备多媒体课件。

教学过程

教学环节师生双边活动设计意图

课件出示单元主题。了解本单元的教

学内容，明确本

单元的学习目

单元主题

标。

（一）新课导入

1.名胜古迹：介绍颐和园并展示相关图片。

2.导读提示：观看视频，拉近学生和颐和园的距离。

例文一《颐和园》：

（1）结合旁注默读例文，找出作者的游览路线。激趣导入，调动

（2）文中最吸引你的景点是，因为。学生的生活体

（3）文中运用了方法描写景物。验，使学生兴趣

（4）抒发了作者情感。浓厚地投入到学

3.走近作者：了解作者袁鹰。习中。

（二）探究写法

1.梳理思路：学生阅读例文把游览路线图补充完整。

学习新知

2.写法探究：学生自主找过渡句，初步感受写清楚

游览顺序的方法。