统编教材人教版语文小学三年级下册全册课件（2022年12月双减版）.pptx

部编人教版语文三年级下册全册教学课件

1古诗三首

激趣导入第1课时你知道哪些描写春天的古诗？春眠不觉晓，处处闻啼鸟。草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

绝句【宋】杜甫五言绝句旧诗体裁之一，一首四句。每句五个字的叫五言绝句。每句七个字的叫七言绝句。

主要作品：《春望》《登高》等。作者简介杜甫（712—770），唐代诗人。字子美，尝自称少陵野老。祖籍襄阳（今属湖北）。与李白齐名，世称“李杜”。宋以后被尊为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。

绝句【唐】杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。yuān自由朗读，读准字音，划分节奏。初读诗歌yānɡrónɡyàn

鸳鸯鸟，外形像野鸭而较小，嘴扁，颈长，趾间有蹼，善于游泳，翅膀长，能飞。

理解诗意古诗学习小妙招1.解诗题，知作者。2.初读诗，有节奏。3.抓字眼，明诗意。4.想画面，悟诗情。

迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。朗读古诗，边读边用“”标出诗中所描写的景物。绝句【唐】杜甫迟日江山春风花草泥燕子沙鸳鸯春季太阳落山渐晚

诗人以“迟日”作为诗词的开篇，有何妙处？迟日江山丽，春风花草香。迟日诗人以“迟日”领起全篇，突出春天阳光和煦、万物欣欣向荣的特点，使诗中描写的景物有机地组合为一体，构成一幅明丽和谐的立体春景图。朗读指导：速度可以缓慢一点儿，句尾的“丽”和“香”要读得饱满而充分，可以适当延长，从而展现画面的明快、艳丽。

想象春风吹拂各种景物的画面，试着写一写下面的句子。春风（）香

下列谚语中，与“春江水暖鸭先知”所蕴含的哲理相同的一项是（）A.莫看江面平如镜，要看水底万丈深B.亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜B

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。读了这两句诗，你眼前仿佛出现了什么样的画面？泥土湿软动静朗读指导：第三句从“融”字开始语调上扬，语速加快，然后将重点落在“燕子”一词上，拉长重读“燕”字，轻读“子”收尾，读出燕子轻巧灵动的感觉，第四句语调轻柔舒缓，要读出悠然闲适的感觉。

这两句是工笔细描的特写画面，“泥融”“沙暖”呼应“迟日”，用“飞”和“睡”描摹燕子与鸳鸯，燕子忙着筑巢，鸳鸯闲适安睡，一上一下、一动一静、一忙一闲，相映成趣，字里行间流露出了诗人对春天的喜爱之情。你能从后两句诗中体会到诗人表达的感情吗？

下面对这首古诗的赏析，不正确的一项是（）A.这首诗描绘了一幅明丽和谐的立体春景图。B.第三句诗描写的是静景，第四句诗描写的是动景。C.这首诗表达了诗人对春天的喜爱之情。B

拓展阅读春天来了！你们看到了她，你们听到了她，你们闻到了她，你们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……——经绍珍《找春天》春天是生机勃勃的，它给世界带来了生机。

欣赏图片，尝试背诵古诗。

指导书写只有一横上半部分是“廿”上下两个部分写的时候要写得紧凑一点上中下结构上下结构

板书设计绝句江山丽花草香燕子飞鸳鸯睡春光景色美动物显生机

主题概括《绝句》描绘了草堂浣花溪一带明丽和谐的春日美景，表达了诗人对春天的喜爱之情。

激趣导入第2课时题画诗

惠崇春江晚景【宋】苏轼苏轼为北宋名僧惠崇的画作《春江晚景》所作的题画诗。

作者简介苏轼（1037—1101），北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，与父亲苏洵、弟弟苏辙，合称“三苏”，俱被列入“唐宋八大家”。主要作品：《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头·丙辰中秋》等。

惠崇春江晚景竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。朗读指导【宋】苏轼自由朗读，读准字音，划分节奏。lóuhāotúnhuìchónɡ翘舌音、后鼻音前鼻音蒌蒿芦芽都有草字头河豚lúyá蒌蒿芦芽河豚

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。朗读指导：读“竹外桃花”时一气呵成，将重音落在“花”字上，“三两枝”速度放慢，体现桃花的错落有致；“春江水暖”略微拖长，读出温暖的感觉。朗读指导：第三句语速加快；第四句语调上扬，“欲上时”节奏放慢，给人想象的空间。

品读诗句再读课文，思考交流：这首诗描写的是什么时节的景物？边读边想象画面。惠崇春江晚景竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。【宋】苏轼点明了时节桃花是在春天开放春天冰雪消融，江水回暖蒌蒿满地，芦苇抽芽河豚在春天溯游产卵预示春天来临

读到“蒌蒿满地芦芽短”这句诗时，根据“蒌蒿”“芦芽”的偏旁和课本上的插图，可知“蒌蒿”和“芦芽”指的都是______。理解诗句中词语的