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部编版6年级上册道法第9课--3《依法维权有途径》优质课获奖学历案--第1页
学历案
课题9-3《依法维权有途径》课时9-3主备人
【课标要求】
义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》中“我们的国家第13条知道
自己是中华人民共和国的公民,初步了解自己拥有的基本权利和义务,知道我
国颁布的与青少年有关的法律法规,学习运用法律保护自己,形成初步的民主
与法治意识。
【学习目标】
1.当权利受到侵害时,学会运用法律武器保护自己,运用法律维护自身的权
利。
2.懂得自我保护,提升依法维权的意识,并及时寻求他人、法律专业人员以
及有关部门的帮助。
3.知道依法维权要有证据,学习收集能证明案情事实的材料作为证据,增强
法治意识。
【评价任务】
1.完成学习任务一。(检测目标1)
2.完成学习任务二。(检测目标2)
3.完成学习任务三。(检测目标3)
【资源与建议】
1.六年级学生在成长过程中已经接触了许多生活情境,对于如何处理日常
生活事务有了一定的经验和想法。但是,在权利受到侵害,或是遇到纠纷时,
部编版6年级上册道法第9课--3《依法维权有途径》优质课获奖学历案--第1页
部编版6年级上册道法第9课--3《依法维权有途径》优质课获奖学历案--第2页
学历案
学生很难运用法律维护权利。所以应当进一步培养学生的法治思维,引导学生
遇事时要想到用法律维护权利,并在此基础上寻求相应法律的救济。
2.权利对应着义务,学生在享受法律规定的各种权利的同时,也同时有着
遵守法律规定的义务。六年级的学生知晓许多不良行为,但并未将这些行为提
升至违法的高度,也认识不到自己有“不触犯法律”的义务。引导学生理解不
良行为在法律上的意义,从而在思想和行动上遵守法律,做守法公民。
3.在为学生提供方法论上的指导,使学生了解运用法律维权的途径、方法
和技巧。同时,本课也引导学生认识预防才是成本最低的维权方式,帮助学生
提高自我保护的意识和能力。
【学习过程】
(一)前置性学习活动
通过实地采访、上网查阅资料,了解哪些证据能够证明案情事实,并能
帮助我们依法维权,用纸和笔记录下来。
(二)课中学习
一、依法维权有途径
活动一复习旧知,导入课题
1.复习测评
通过前两课的学习,我们知道了要做到守法不违法,当权利受到侵害时我
们应该依法维权。请快速找出下列选项中哪些属于违法行为。
(1)放学后,杜某和他两位同学拦截、殴打低年级同学,并强行索要钱财。
(2)好朋友吴某从美国归来,何某机场迎接她时,给了她一个大大的拥抱。
部编版6年级上册道法第9课--3《依法维权有途径》优质课获奖学历案--第2页
部编版6年级上册道法第9课--3《依法维权有途径》优质课获奖学历案--第3页
学历案
(3)某家音像出版社,未经原录音录像制作者的许可,复制了600盒录像
带,以出版社名义发行销售。
(4)车站工作人员要求乘客接受安检。
(5)张亮的爸爸打算在张亮小学毕业后让他辍学跟着自己学做生意。
2.学生交流并说明理由。
评价标准
1.分享时声音响亮,口齿清楚,语速适中。(+2)
2.各组在分享时,其他小组同学认真倾听,可以适当补充(+2)
3.小结:我们知道作为未成年人,有特殊法律保护着我们,同时我们也要
做到守法不违法。那你们知道当我们的权益受到侵害时,有哪些途径可以维权
呢?这节课,我们就来说一说依法维权有途径。
二、积极寻求帮助,维护自身权利
活动二结合案例,寻找维权途径
1.案例1
(1)出示图片,图片中小男孩无精打采的,裤
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