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义务教育人教版五年级下册分数的加法和减法6第3课时分数加减混合运算
学习目标：1.掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法，能正确地进行计算。2.经历探索分数加减混合运算顺序的过程，培养迁移、类推和归纳、概括的能力。3.培养用简明、灵活的方法解决问题的习惯。
探究新知1（1）某森林公园植被情况如右表。森林部分比草地部分多占公园面积的几分之几？从题中你知道了什么？要解决的问题是什么？
知道了各种植被类型占公园面积的几分之几，要解决的问题是“森林部分比草地部分多占公园的几分之几”。
森林部分指的是哪部分？
森林部分指的是乔木林和灌木林合起来的部分。
该怎么列式呢？
用乔木林部分加上灌木林部分再减去草地部分
这个算式和我们前面学的分数加、减法的算式有什么不同？怎样计算呢？
这里同时包含了加法和减法两种运算，是分数加减混合运算。
分数加减混合运算的顺序和整数加减混合运算的顺序相同，从左往右算就可以了。
＋12310－15方法一＋510310－15＝810－15＝4535＝＋12310－15方法二＋510310－210＝810－210＝610＝3535＝
（2）森林和裸露地面的降水转化情况如下表。裸露地面储存的地下水占降水的几分之几？
在这个问题中，把什么看作单位“1”？
每种类型中降水量为单位“1”，即转化成的三种水合起来就是单位“1”。
谁上来板演一下你的计算过程？
1－1120－25820＝920－820＝120＝（）1－1120＋25（）1－1120＋820＝1－1920＝120＝－－＋（）
这两种方法有什么不同？
发现：一个有小括号，一个没有小括号。
带有括号的的分数加减混合运算，该怎样算？
有括号要先算括号里面的数，再算括号外面的数。
回顾刚才的解题过程，你能说一说分数加减混合运算的运算顺序吗？
巩固提升
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板书设计分数加减混合运算分数加减混合运算的顺序和整数加减混合运算的顺序相同。
课后总结这节课你收获到了什么？
下课！同学们再见！授课老师：时间：2024年9月1日2023课件
下课！同学们再见！授课老师：时间：2024年9月1日
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