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健康教案小班多喝水

【篇一:小班活动课程《多喝水身体好》】

小班活动设计《多喝水身体好》

设计意图:

喝水对幼儿的健康成长具有重要作用。然而,很多幼儿即使是天气

炎热时都不知道主动补充水分。有些幼儿虽然口渴了会主动找喝的,

但在家中他们往往更倾向于选择甜甜的饮料,而非白开水,因此我

们设计了该活动。首先,从幼儿的体验入手,让幼儿在锻炼后饮水,

感受口渴时喝水的舒适。其次,引导幼儿通过观察自然角自己种植

的洋花萝卜,切实体会喝水的重要性。第三,通过幼儿心目中的权

威人物保健医生的讲解,让幼儿明白白开水才是最健康的饮料。最

后,通过每周末评选“喝水小宝贝”的方式,激发幼儿主动饮水的意

愿。活动目标:

1.知道人每天都需要喝水,想喝水时会主动去喝。

2.懂得白开水是最好的饮品,在日常活动中能主动喝白开水。

活动重难点:观察比较水的重要性

教法:启发谈话法、实验观察法

活动准备:

1.自制ppt、两盆洋花萝卜(一盆因浇水而发芽、长叶,一盆因没浇

水而干枯)。

2.活动前,教师带幼儿进行实验探究,观察同样光照下的两盆洋花

萝卜,每天带幼儿给一盆浇水,另一盆不浇水。

活动过程:

1.感知讨论,了解水对身体生长的重要作用。

(1)通过回忆激活已有体验,感受口渴后喝水带来的舒适。

(活动前进行体育活动,之后教师带幼儿喝水。)

师:玩过游戏之后,你们感觉嘴巴有点怎么样?

师:喝了水之后有什么感觉?

师:喝了水之后我们就不渴了,身体舒服多了。

(2)观察洋花萝卜,了解缺水的后果。

师:这里有两盆洋花萝卜,一盆萝卜发芽长叶了,另一盆却枯萎了。

请你仔细看一看,猜一猜为什么。

师:看看它们的泥土是怎么样的?(一干一湿。)

师:原来,萝卜没有水喝就会枯死,就发不了芽、长不了叶。人也

像萝卜一样离不开水,我们只有每天多喝水才能长高长大。

2.了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。

(1)观察图片,了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝

水,睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受,小朋友想喝

水的时候可以自己去喝水。

(2)了解有些水不能喝。

师(出示图片):这些地方的水我们能喝吗?为什么?

师:池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的,但是都不能

直接喝,因为水里有细菌,只有烧开了才可以喝。我们保温桶里的

水是烧开过的,所以可以喝。

3.通过保健医生的讲解,了解白开水是最好的饮品。

师:口渴的时候你最想喝什么?为什么?

师:到底喝什么对小朋友的身体最好呢?我们来听听保健医生怎么说。

师:小朋友喜

欢喝的可乐、雪碧等饮料里面加了很多东西。喝起来甜甜的,是因

为里面放了很多糖,这对我们的牙齿不好,容易让我们产生蛀牙。

闻起来香香的,是因为里面加了很多香精;看上去红红的、绿绿的

很漂亮,是因为里面加了很多色素。这些香精、色素其实都对我们

的身体有害。只有白开水才是对身体最好的,最有利于健康的。

4.评选“喝水小宝贝”。

延伸活动:

1.制作“今天你喝了没有”的记录表贴在保温桶旁,请幼儿每次喝水

后用印章记录在自己的标记后,周五评选“喝水小宝贝”。

2.家园配合,提醒幼儿口渴时喝白开水,少喝饮料,养成健康饮水

习惯。

博奥幼儿园周小叶

【篇二:幼儿园小班健康教案:秋天多喝水】

秋天多喝水

活动目标:1、知道白开水比其它饮料更好,口渴时知道去喝水。2、

学习给各种饮料分类。活动准备:各种饮料瓶等。活动过程:一、

师生共同讨论,大家带来了哪些饮料。

1、今天,我们这里有许多的饮料,一起来看看,都有什么呢?

二、为饮料瓶分类。

1、大家带来了这么多不同的饮料瓶,如果我们希望很快地找到想要

喝的饮料,怎么办呢?(让幼儿相互讨论分类方法、分类标准。)

2、我们一起将牛奶瓶放在一起,果汁瓶放在一起,矿泉水瓶放在一

起。

3、幼儿上前操作,将瓶子分类。

三、师生共同讨论:口渴了喝什么。

1、秋天到了,天气比较干燥,如果口渴了,我们喝什么好呢?

2、果汁等饮料喝到嘴里很甜,白开水喝到嘴里清凉舒服。(幼儿分

别品尝饮料和白开水,然后说说它们各自的味道。)

3、出示蛀牙图:这位小朋友的牙怎么了?形成蛀牙的原因是什么?

甜食吃多了牙齿会怎么样?

4、小结:喝太多甜饮料,容易蛀牙,对身体不好。白开水不会引起

蛀牙,清凉解渴,所以口渴时我们要多喝白开水。白开水不仅可以

防蛀牙,还能补充身体内所需的水份,能让皮肤看上去更有光泽。

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