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地球爷爷的手说课稿

第一课时

教学目标：

1．认识“俩、摘”等7个生字，能读准字音，认清字形。

2．能正确、流利地朗读课文。

教学过程：

一、激趣导入。

小朋友们，你们喜欢玩纸飞机吗？你在玩纸飞机的时候最希望的是什么？（学生各抒己见。预测学生心理：最希望纸飞机能飞得更高更远……）

可是每次纸飞机飞得再高,都会怎么样呢?

（遗憾地）——呵，不管我们的纸飞机能飞多远、多高，最后它们总是会掉下来。想知道这是为什么吗？读懂了课本上的这个故事（板书课题），你们就能找到答案了。（齐读课题《地球爷爷的手》。）

二、识字、读文。

1．提出自读要求：读准字音，读通句子，找出生字，连成词语读一读，标出自然段。

2．认读带有拼音的生字词：他俩、摘桃子、伯伯、而且、踢到、地心引力

（1）请学生单个认读，老师正音：“俩”读liǎ，“且”是第三声。

（2）交流识字方法：

形声字：俩、伯

利用偏旁识记：摘、踢

比一比：而西、且目、引弓

开火车认读词语

3．这篇课文共有多少个自然段？（让学生用手势表示。）

4．你喜欢读哪个自然段就给大家读哪个自然段。（检查学生的识字情况）

5、分角色朗读。

三、指导写字。

1、认读要求写的字：跳、桃

2、给生字组词。

3、仔细观察田字格中的生字，看看它们的字形结构有什么特点，（左右结构，并且右边是一样的。）

4、指导书写。

两个字的右边笔顺为：“撇、点、提、竖弯钩、撇、点”

5、老师范写，学生书空。

6、学生练习书写，老师巡视，找出写得最好的字，展示给全班看。