大班科学优质课教学设计：落叶树与常青树.docx

大班科学优质课教学设计：落叶树与常青树

《大班科学优质课教学设计：落叶树与常青树》这是优秀的幼儿园教案设计文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！

设计意图：

深秋正是季节交替进展的季节，幼儿园里原先的一些树叶都纷纷掉落下来。在平常外出漫步的时候，孩子们会在落叶的草地上打着落叶仗，视察着树的改变。因此，选择在这个时机进展这样的一个教学活动是再恰当不过了。

其次，这个活动内容选自新教材学习活动中的内容，在整合精神的引导下，我始终在思索，如何利用身边的干脆可探究的材料，来激发孩子们的视察比拟实力、表达实力以及在探究四周世界的过程中与美丽的音乐和诗歌渲染成的一个有意思的活动。

活动的难点在于孩子们须要在详细的树叶间做比照的过程中，建立起一个下位概念落叶树和常绿树两个特征的概括。我试图运用实物视察比拟、同伴共同验证的方法协助孩子区分落叶树和常绿树的明显的普遍性特征，在相识四周的世界的同时渐渐习得一些逻辑思维的方法。

活动目标：

1、关怀树挚友的改变，学习比拟、概括落叶树与常绿树的明显特征。

2、活动中能踊跃沟通并清晰表达自己的想法。

3、使幼儿对探究自然现象感爱好。

4、造就幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

活动打算：

ppt,各种树叶

活动过程：

一、说说树挚友的改变

1、最近我们都在视察了解你的树挚友，那就说说你的树挚友吧!

(通过已有经历回忆，引导幼儿进入主题。)

2、诗歌小结

(进一步协助幼儿感受树挚友的改变及生活中的美景。)

二、议议两类树的不同

1、刚刚有的孩子说树挚友落叶了，那你们的树挚友是不是都落叶呢?

(了解幼儿已有经历。)

2、听听落叶树和常绿树的话。

3、你能听出落叶树和常绿树一样的和不同的地方吗?交替是什么意思?

(关注孩子们的倾听理解实力。)

三、找找两类树叶的不同特征

1、这些树叶你们都相识吗?这三片落叶树和三片常绿树究竟有什么不同呢?

2、视察要素：

关注幼儿在视察比拟操作中是否指向-----类的概括。

3、沟通梳理落叶树和常绿树不同特征。

4、验证表述各自的想法。

小结：假如看到树叶比拟薄、暗、脆的树叶可能是落叶树;比拟厚、亮、韧的树叶可能就是常绿树。

(由于孩子们是针对详细的树叶进展比拟，挑战点是对两类树种的主要特征进展归类概括。我试图运用实物视察比拟、同伴共同验证的方法协助孩子区分落叶树和常绿树的明显的普遍性特征，在相识四周的世界的同时渐渐习得一些逻辑思维的方法。)

四、延长活动

你对树挚友还有什么想了解的?你还有什么问题吗?

(提出问题，为以后进一步探究活动做好延长。)

活动点评

金晓燕执教的集体活动《落叶树与常绿树》那么鼓励幼儿调动多种感官，从视觉、听觉、触觉等多角度深化视察、细腻体会、专注探究落叶树和常绿树树叶的不同，并充分利用电子白板等高科技媒体将灵动的PPT、悠扬的散文诗作为手段激发幼儿大胆表达、深化感受大自然的美妙。台上一分钟，台下十年功，精彩活动离不开多年的积累和磨练。

上海市教委教研室学前部主任、特级老师黄琼在点评中表示，看着金晓燕教师一路成长、成熟，今日又看到了金教师特别剧烈的幼儿开展意识、课程意识和创新实力。整个活动让与会同行感受到孩子们用心、专注、倾听、善思和质疑等学习品质的非凡表现，折射出金教师平常对造就学习品质的关注。她说，优雅是一种境界，幽默是一种风格，金教师在活动中呈现的是一个优雅中不失幽默的优秀老师形象。

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