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初中物理声现象和电磁波

初中物理声现象和电磁波

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初中物理声现象和电磁波

《声现象》

一、声音的发生与传播

1、一切发声的物体都在振动。振动停止发声也停止。振动的物体叫声源。

2、声音的传播需要介质，真空不能传声。在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。

3、声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下，v固v液v气声音在15℃空气中的传播速度是340m/s合1224km/h，在真空中的传播速度为0m/s。

4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m。在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚不足0.1s最终回声和原声混合在一起使原声加强。

利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道声音在海水中的传播速度，测量方法是：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2。

二、我们怎样听到声音

1、耳聋:神经性耳聋和传导性耳聋.

2、骨传导:一些失去听力的人可以用骨传导这种方法听到声音。

3、双耳效应:声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。这些差异就是判断声源方向的重要基础。这就是双耳效应.

三、乐音及三个特征

1、乐音是物体做规则振动时发出的声音。

2、音调：声音的高低。音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高；频率越低音调越低。物体在1s振动的次数叫频率，物体振动越快频率越高。频率单位次/秒又记作Hz。

3、响度：声音的大小。响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。振幅越大响度越大。增大响度的主要方法是：减小声音的发散。

4、音色：由物体本身决定。人们根据音色能够辨别乐器或区分人。

5、区分乐音三要素：闻声知人——依据不同人的音色来判定；高声大叫——指响度；高音歌唱家——指音调。

四、噪声的危害和控制

当代社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。

物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音；环境保护的角度噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。

人们用分贝（dB）来划分声音等级；听觉下限0dB；为保护听力应控制噪声不超过90dB；为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB。

减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。

五、声的利用

可以利用声来传播信息和传递能量

电磁波与现代通信

知识点总结：

一、信息与信息传播

1.早期的信息传播工具：烽火台、驿马、电报机和早期电话等。

记住：莫尔斯发明了电报机；贝尔发明了电话；爱迪生发明了电灯。

2.人类储存信息的工具有：（1）牛骨﹑竹简、木牍；（2）书；（3）磁盘﹑光盘。

二、电磁波及其传播

1.波

（1）波的概念：波是能传播周期性变化的运动形态，还能传递能量以及信息。

（2）波的基本特征：

振幅A：振动的幅度，单位是m，它反映了振动的强弱。

周期T：振动一次所需要的时间，单位是s。

频率f：其数值等于每秒内振动的次数，单位是Hz，频率与周期反映了振动的快慢，f＝1/T。

波长λ：波在一个周期内传播的距离，单位是m。

波速V：波传播的速度，单位是m/s，它反映波传播的快慢。

（3）波的传播速度V与波长λ、频率f的关系是：V＝λf＝λ/T

2.电磁波

（1）电磁波是在空间传播的周期性变化的电磁场。

记住：麦克斯韦建立了电磁场理论并预言了电磁波的存在；赫兹第一次用实验证实了电磁波的存在。

（2）特性：①电磁波的传播不需要介质，可以在真空中传播，但金属可以屏蔽电磁波；②一切电磁波都具有能量，可以传递信息。

（3）电磁波在真空中传播的速度为3×108m/s，与光速相同，光波属于电磁波。

3.电磁波谱（按波长由小到大或频率由高到低排列）：γ射线、X射线、紫外线、可见光（红橙黄绿蓝靛紫）、红外线﹑微波﹑无线电波（要了解它们各自应用）。

记住：微波技术主要应用在通信方面，如雷达、导航、电视等领域。

三、现代通信走进信息时代

1.卫星通信

（1）电视广播、移动通信等主要是利用微波传递信号的。

（2）应用：电话、电报、电视广播、全球定位、导航。

2.光纤通信

（1）光纤通信是利用光波在光导纤维中传输信息的一种通信方式。

中考汇编

1.关于生活中遇到的各种波，下列说法正确的是（）

A.电磁波可以传递信息，声波