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《日本》说课稿

各位领导、老师

大家好！

今天我说课的内容是人教版初一下册地理第七章第一节《日本》，

下面我就从说教材、说重难点、说学情、说教法和学法、说教学过程

和说反思这六个环节来对本节课进行说明。

一、说教材

（1）、说教材的地位和作用

本课是第七章《我们邻近的国家和地区》第一节内容《日本》，

是在第六章《我们生活的大洲——亚洲》之后学习的第一个亚洲

国家，也是学生第一次学习国家地理，从教材编排的位置和顺序来看

本节内容十分重要；之后将要学习印度、俄罗斯等中国的邻国，那么

这节课如何学习？采用什么样的教学方法？这样的方法有怎样的效

果？看起来就非常重要了！这节课的学习方法将会为后边国家地理的

学习起到重要的指导和示范作用!

(2)、说教学目标

依据教学大纲和教学特点，我确立了以下教学目标：

知识与能力目标

①明确日本的地理位置、领土的构成和主要城市的分布

②了解日本的自然环境特征

③掌握地震火山发生的原因和了解防震方面的知识

过程与方法目标

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①学生通过自制日本轮廓图熟练掌握相关知识

②学生之间相互讨论读图分析、合作探究得出问题结果

情感态度价值观

①教给学生学习地理的方法

②培养学生之间的合作意识

③培养学生的防震意识，使他们懂得如何进行自我保护

二、说教学重难点

依据以上教材和三维目标分析，我确定了本节课的重、难点：

教学重点：

①日本的地理位置、领土的构成和主要城市

②日本多火山、多地震的原因

教学难点：

①确定一个国家或地区地理位置的方法

②多火山、多地震的原因

三、说学情

本节课的教学对象是七年级学生，从学生自身的特点来看：七年

级学生刚刚升入初中，对初中生活比较好奇，往往出现想要表现自己

却又害怕表现自己的现象，一般来说，他们对问题的思考比较表面，

比较肤浅，对问题的也不能够深入研究，在思想上不是很成熟。从学

生知识的储备来看：通过上一学期地理课的学习，学生有了一定的读

图、析图、探究合作学习的能力。而且我们刚刚学习了《亚洲》，为

本节课我国邻国《日本》的学习做好了铺垫，所以只要在教师的正确

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引导下学生完全有能力通过相互合作较好掌握本节内容。

四、说教法和说学法

针对具体的学情，依据新课标的理念，我确定了具体的教学方法：

读图导学法是学习地理的基本方法，在教师问题的引导下小组之间带

着问题去认真读图——读出图中都有哪些信息。比如看图例,什么颜

色的海拔是多少?看经纬度,这个国家的范围是多少？学会析图——

找出规律，分析特点。比如海拔中不同的颜色变化有什么的规律？这

样的规律将会有什么样的特点?从地图中获取需要本节课所需要的地

理信息——提