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初中学习方法与技巧总结

1、抓住课堂四十五分钟，学会听课

听课也有不少学问。学会听课，对初中生的学习进步至

关重要

课堂学习是学习的最主要环节，四十五分钟课堂学习效

益的高低，某种程度上决定着学生学习成绩的好坏。

也许有的家长和学生会想，每个人都有一双耳朵，听课

谁不会呀。其实不然，听课也有不少学问呢。学会听课，对

初中生的学习进步至关重要。

首先，要集中注意听。心理学研究表明：注意能够帮助

我们从周围环境所提供的大量信息中，选择对当前活动最有

意义的信息;同时，使心理活动维持在所选择的对象上，还

能使心理活动根据当前活动的需要作适当的分配和调整。所

以，注意对于学习尤为重要。集中注意、专心致志才能学有

所得;心不在焉、心猿意马往往一无所获。

其次，要带着问题、开动脑子听。有些同学听课不善于

开动脑子积极思维，看似目不转睛，但一堂课下来心中却不

留痕迹。俗话说：疑是一切学习的开始。带着问题听课，就

能使听课有比较明确的目标和重点，增强听课的针对性，从

而提高课堂学习效率;带着问题听课，还能促使自己积极动

脑，紧跟老师的教学节奏，及时理解和消化教学内容。

再次，要积极举手发言，认真做好笔记。教与学应是双

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向交流、互相促进的。学生在课堂中，应该积极主动地参与

教学。积极举手发言就是一种参与，它既能较好的促使自己

专心听课、动脑思维，还能锻炼语言表达能力。

“不动笔墨不读书”、“好记性不如烂笔头”，都是说边

学习边动笔的好处。笔记不仅是学习新知识的方法，也是复

习旧知识的依据，同时我们还可以从笔记中发现新的问题。

很多家长感到对孩子在学校里的学习无从了解和把握，其实，

每天查看一下他们的课本和笔记，就是一种好方法。

2、合理安排时间，有计划地进行学习

时间是个常量，需要合理安排;学习是艰苦的劳动，也

是有规律可循的。

(1)几个需要家长引导孩子处理好的关系

玩与学的关系，主与次的关系，发展兴趣和打好基础的

关系

这里，家长必须帮助指导孩子处理好以下几个关系：

首先是处理好玩和学的关系。学习是初中学生的主要任

务，主要的时间和精力自然应该花在学习上。但是，学习又

不是初中学生生活的全部，初中学生精力充沛、兴趣广泛，

适当和有益的活动(包括“玩”)也是他们生活的重要组成部

分。有些家长只注重孩子的学习，把孩子的闲暇时间安排得

严严实实，不让孩子有娱乐和活动的时间;有些家长却对孩

子的课余活动放任自流，这都不利于学生的学习进步和全面

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发展。要指导学生学会劳逸结合，学习时专心致志、静得下

心来;活动时生龙活虎、放得开来。学习和玩不仅是不矛盾

的，而且可以相得益彰。

其次是处理好主和次的关系。初中阶段学习知识的密度

大大增加、学习知识的广度也大大增加，这就需要学生能够

处理好各种知识内容之间的主次关系。学科之间有差异，基

础学科、工具学科是初中学习的重中之重，直接影响其他学

科的学习，一定要学得扎实。学科内容本身也有主次，概念、

原理及其形成是主，知识的灵活运用是主，自己学习的薄弱

环节是主，在学习的过程中应该花更多的时间和精力。

再次是处理好发展兴趣和打好基础的关系。兴趣是学习

动力产生的直接原因，孩子对哪一门功课感兴趣，这门学科

也就往往能够取得比较好的成绩。但是，初中学生思想和心

理还不够成熟，兴趣也往往不够稳定，有些孩子对兴趣的理

解也比较片面。表现在学习方面主要有以下情况：一会儿喜

欢这，一会儿喜欢那，见异思迁，结果什么也没学好;光凭

兴趣学习，自己认为不感兴趣的就敬而远之，结果就成了“跛

脚”。其实，初中的学习是整个人生学习的基础，首先要学

好每一门功课，初中学习过了关，高中阶段就可能比较顺利;

即便是通常被认为是“副课”的历史、地理、生物等学科，