《第二课 书山有捷径》作业设计方案-初中心理健康北师大版15八年级全一册.pdfVIP

《书山有捷径》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标

本次作业旨在帮助学生更好地理解心理健康课程中的基本概

念和技巧，同时提高他们的阅读理解和表达能力。通过完成作业，

学生将能够：

1.掌握阅读方法和技巧，提高阅读效率；

2.培养良好的阅读习惯，形成自主阅读的能力；

3.培养写作兴趣，提高写作水平。

二、作业内容

1.阅读任务：学生需选择一本自己喜欢的书籍，并按照以下

步骤完成阅读任务：

（1）确定书籍主题和主要内容；

（2）分析书籍的写作风格和语言特点；

（3）找出书中最喜欢的部分并说明理由；

（4）总结书籍对自己的启示和影响。

2.写作任务：根据自己在阅读过程中的所思所想，撰写一篇

读后感。读后感要求字数不少于500字，内容包括：

（1）对书籍的整体评价；

（2）对自己有启发的重要内容进行阐述；

（3）结合自己的实际生活，阐述这本书对自己生活和学习的

影响。

三、作业要求

1.作业应在课堂上或课后独立完成，不得抄袭或参考他人意

见；

2.作业完成后，需按照要求上交，包括纸质版和电子版；

3.作业应真实、客观地反映自己的学习成果；

4.鼓励学生在作业中提出自己的疑问和困惑，以便教师更好

地了解学生的学习情况。

四、作业评价

1.评价标准：作业质量、完成情况、创意和独特性；

2.评价方式：教师评分、学生互评、自我评价相结合；

3.评价结果：对于优秀作业，将给予表彰和奖励，并在班级

范围内分享学习心得和经验。

五、作业反馈

在作业评价后，我们将及时向学生提供反馈意见和建议，帮

助学生更好地认识自己的优点和不足，同时也将针对教师自身的

教学情况提出改进意见。通过反馈环节，我们希望建立起一种师

生互动、互促的学习氛围，从而促进学生的自主学习和成长。具

体反馈内容如下：

1.针对学生在作业中存在的问题和不足，提供具体的改进建

议和改进方向；

2.对于优秀的作业，给予肯定和鼓励，并建议学生分享到班

级群内，以激励更多的学生；

3.对教师在教学过程中存在的问题和不足提出改进意见和建

议，以促进教师更好地进行教学反思和改进。

最后，我们衷心希望同学们能够认真对待每一次作业，充分

利用这次机会展示自己的学习成果和创意，同时积极向老师请教、

提问、寻求帮助和建议。这样，我们的课堂才会变得更加活跃和

富有生机！让我们共同努力，不断探索心理健康知识！

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标：

通过本次作业，学生将进一步理解阅读的重要性，学习如何

通过有效的阅读技巧和策略来提高阅读理解能力，培养良好的阅

读习惯，增强阅读自信。

二、作业内容：

1.阅读任务：学生需完成一篇短篇小说的阅读，并完成教师

提供的阅读理解题目。题目应涵盖对文章主题、人物、情节、语

言风格等多方面的理解。

2.反思分享：学生需写下阅读过程中的心得体会，以及对小

说的个人观点和评价。

3.讨论交流：学生需参与班级内部的讨论，分享自己的阅读

体验和感受，了解他人的观点，相互学习。

三、作业要求：

1.作业应在规定时间内完成，并提交至教师指定的平台或纸

质版作业本。

2.作业应认真对待，真实反映个人阅读理解和感受，不得抄

袭或代写。

3.讨论交流环节，学生应积极参与，尊重他人观点，共同进

步。

4.鼓励学生在完成作业过程中，尝试运用所学阅读技巧和策

略，以提高阅读效率和能力。

四、作业评价：

1.教师将根据学生的作业完成情况，包括阅读理解题目的正

确率、反思分享的深度和讨论交流的参与度等方面，给予学生作

业评价。

2.评价结果将作为平时成绩的一部分，激励学生认真对待每

一次作业，提高学习效果。

3.对于在作业中表现优秀的学生，教师将给予表扬和鼓励，

激励其继续努力，提高阅读能力和综合素质。

五、作业反馈：

1.学生可主动向教师请教在完成作业过程中遇到的问题和困

惑。

2.教师可以向学生进行个别或集体反馈