第5单元 文与可画筼筜谷偃竹记 训练-落实提升.doc

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eq\a\vs4\al([基础巩固层次（A）])

1．下列对加点词的解释错误的一项是()

【导学号

A．为《墨竹赋》以遗与可(遗留)

B．而读书者与之(许可、同意)

C．月落庭空影许长(如此的，这样的)

D．而余亦载与可畴昔戏笑之言者(从前)

【解析】A项，“遗”读wèi，给予，馈赠。

【答案】A

2．下列加点虚词的意义和用法完全相同的一项是()

A．①今夫夫子之托于斯竹也

②四方之人，持缣素而请者

B．①振笔直遂，以追其所见

②士大夫传之，以为口实

C．①乃见其所欲画者

②《筼筜谷》其一也

D．①足相蹑于其门

②袜材当萃于子矣

【解析】A项，①结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性/②结构助词，的。B项，①连词，表目的，来/②介词，把。C项，①代词，他/②代词，其中的。D项，①②都是介词，到。

【答案】D

3．下列句中加点词的词类活用类型与例句相同的一项是()

例句：自蜩腹蛇蚹以至于剑拔十寻者

A．余因而实之 B．一夫夜呼，乱者四应

C．竹之始生，一寸之萌耳 D．初不自贵重

【解析】例句：名词作状语，译为“像剑一样”。A项，名词活用作动词，本指实际情况，此处译为“证实”。B项，名词作状语，译为“在夜里”。C项，动词活用作名词，本指“萌发”，此处译为“嫩芽”。D项，“贵重”是形容词的意动用法，以……为贵重、觉得……贵重。

【答案】B

4．下列加点的词语古今意义一致的是()

A．废卷而哭失声

B．予不能然也，而心识其所以然

C．余因而实之

D．吾将以为袜

【解析】A项，“失声”古今意义都是指悲极气咽，哭不成声。B项，古义：连词，表原因，……的原因；今义：连词，表因果关系。C项，“因而”古义为“于是”；今义：表结果。D项，“以为”，古义：把……当作；今义：认为。

【答案】A

5．下列句子按句式特点分类正确的一项是()

①庖丁，解牛者也②吾将以为袜③石之铿然有声者，所在皆是也④故画竹，必先得成竹于胸中

⑤求人可使报秦者，未得⑥足相蹑于其门⑦士大夫传之，以为口实⑧轮扁，斫轮者也

A．①⑤/②⑦/③⑧/④⑥

B．①②⑦/⑤⑧/③④⑥

C．①⑧/⑦/②④⑥/③⑤

D．①⑧/②⑦/④⑥/③⑤

【解析】①⑧判断句，②⑦省略句，④⑥状语后置，③⑤定语后置。

【答案】D

eq\a\vs4\al([阅读提升层次（B）])

阅读下面的文言文，完成6～9题。

李听，字正思，七岁以荫为协律郎。吐突承璀讨王承宗，以听为神策行营兵马使。既战，斩贼骁将，宪宗壮之，诏图状以献。承璀数问听计，卒缚卢从史。迁左骁卫将军，出为蔚州刺史。州有铜冶，自天宝后废不治，民盗铸不禁。听乃开五炉，官铸钱日五万，人无犯者。徙安州。会观察使柳公绰方讨蔡，以听典军，一二咨之，声振贼中。

帝讨李师道，出听楚州刺史。淮南兵绵弱，郓人素易之。听日整勒，士皆奋，即掩贼不虞，降之。以功兼御史大夫。徙灵盐。部有光禄渠，久废，听始复屯田以省转饷，即引渠溉塞下地千顷，后赖其饶。

穆宗初立，幽、镇反，择名臣节度太原者代裴度，使统兵北讨。始，听为羽林时，有骏马，帝在东宫，使左右讽取之，听自以身宿卫，不敢献。于是帝曰：“李听往在军中，不与朕马，是必可任。”乃授检校兵部尚书，充河东节度使。以功封凉国公。

王廷凑之乱，诏听悉兵屯贝州，史宪诚惧听因取道袭之，衷甲候诸郊。听敕士【注】兵野次，魏人乃安。宪诚既请朝，魏人怨，诏听兼帅魏博。听迁延不即赴，魏遂乱，杀宪诚。于是御史中丞温造等劾奏魏州乱，宪诚死，职繇于听，请论如法。天子不罪也，罢为太子少师。

拜邠宁节度使。邠署相传不利治垣舍，前刺史视其坏，莫敢葺。听曰：“将出凿凶门，何避治署邪？”亟使完新之，卒无异。以疾求还。卒，年六十一。

听治官苛细急揫敛颇极所欲盛饰车马服玩或诫之听曰家声在人若示衰薄恐不见忠功之效吾欲夸而劝之也

(选自《新唐书·李听传》，有删改)

【注】(ɡāo)：收起(兵器)。

6．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()

A．听治官苛细/急揫敛/颇极所欲/盛饰车马服玩/或诫之/听曰/家声在人/若示衰薄/恐不见忠功之效/吾欲夸而劝之也/

B．听治官苛细/急揫敛/颇极所欲/盛饰车马服玩/或诫之/听曰/家声在/人若示衰薄/恐不见忠功之效/吾欲夸而劝之也/

C．听治官苛细/急揫敛颇极/所欲盛饰车马服玩/或诫之听/曰/家声在/人若示衰薄/恐不见忠/功之效/吾欲夸而劝之也/

D．听治官苛细/急揫敛颇极/所欲盛饰车马服玩/或诫之/听/曰/家声在人/若示衰薄/恐不见忠/功之效吾欲夸而劝之也/

【解析】解答断句题时，要注意句意及句子结构。“或诫之”指有人劝诫李听，“听曰”是李听的回答，句意通顺，故应在“听”前断开，排除C、D两项。“家声在人”句意