加强学风建设主题团课心得感悟5篇.pdfVIP

加强学风建设主题团课心得感悟5篇

〝书山有路勤为径,学海无涯苦作舟.〞攀登科学的高峰,离不开一根探路的手杖,

而学风就犹如这根手杖,他时刻指点着我们,以至我们不会误入歧途;下面给家分

享一些关于加强学风建设心得感悟,方便大家学习

加强学风建设心得感悟1

学风建设要着力在〝勤〞上下功夫.业精于勤而荒于嬉.对于新形势下加强领

导干部作风建设同样具有极其重要的警示意义.下面是的关于学风建设心得体会,

欢迎阅读!

治学严谨,求真务实.勤奋刻苦等,这是个体学风.学生学习氛围浓厚,竞争意识

强烈,探究思维活跃,富有创造精神等这就是班级的学风.个体的良好的学风是形

成班级优良学风的基础,优良的班级学风又对个体良好学风产生约束力.凝聚力和

监督作用.

从广义上讲,学风包括班主任治班.教师治学和学生的学习风气,其实质是教育.

培养和引导学生树立理论联系实际和实事求是的作风,在培养学生形成正确的世

界观.人生观.价值观,树立远大的理想,端正学习的目的与动机,养成科学的思维

方式,确立科学发展观,成长为德.智.体全面发展的新世纪合格人才等方面,都起

着至关重要的作用.下面结合班级工作的实践,谈谈个人在班级学风建设中的拙

见.

一.建设良好班级学风的前提

变〝被动〞为〝主动〞,〝被动〞学习与〝主动〞学习二者根本区别在于前者

缺乏内动力.其实学生学习的内动力源于其高远的理想和明确的学习目标.理想的

层次愈高,学习的目标愈明确,学生学习的内动力愈强劲.愈持久.

在班级学风建设的过程中,我们不难发现学生的理想层次有很大差异,而且学

习基本上没有什么目标.让学生讨论.感悟知识的力量是无穷的,明确自己的学习

目标,增强学生学习文化知识的内动力是班级学风建设的前提.

仅靠空谈道理,生硬的严格要求,只能起到事倍功半的效果,只有千方百计的调

动学生积极性.主动性,变〝要我学〞为〝我要学〞,才是抓住了良好班级学风建

设的前提.

二.营造良好的学习氛围

1.优良学风的形成有赖于个人的习惯及在公共学习场所的行为.一个人置身于

学习氛围散漫的教室里,有的交头接耳,有的大声说笑,有的睡觉等等,试问,他还

有足够的毅力让自己静坐在一边看书学习吗?相反,如果他走进的是一个安静的教

室,每个人都专心致志地学习,相信他也会被那种氛围感染,情不自禁的提醒自己

要认真了.再者,良好的学习氛围也会促进老师的教学.课堂上,大家都在认真听讲,

秩序井然,老师的讲课兴致和效率也会高多了,这样更有益于学生对知识的学习.

2.特别注意培养认真学习.善于思考.勤于动脑动手动口的习惯,培养独立学习.

主动探索.合作探究.互帮互学,积极进取的习惯.并把这些良好的习惯列为班规中

的奖励内容,作为每月量化加分评比的重要内容.养成良好的学习习惯,从〝课前.

上课.课后〞

三个环节抓起.

课前环节.这一环节主要是规定学生有空闲的时间里多看看课本,预习课本.早

上七点早读.下午一点到教室预习上课要学的内容.必须以自主学习为主,动口动

手读写结合.

上课环节.课堂是同学们获取知识的主渠道.然而,听课不认真,注意力不集中,

在课堂上〝走神〞的现象在初一学生中十分严重,有些甚至还做〝白日梦〞,头脑

思维处于空白状态,对老师讲什么,重点.难点是什么,全然不知.至于只听老师讲

不动脑去分析,学习处于被动地位,不假思索,不求甚解的同学就大有人在.

如何听好课?这是初一学生特别要注意的一个问题.我认为,首先要培养良好的

上课习惯,要使学生把〝课堂〞作为〝学堂〞,变被动的〝听〞为主动地〝学〞.

精神饱满进课堂,有着一种强烈渴求知识的愿望,这是上好一堂课的保证和动力.

要做到〝五到〞,即心到.眼到.耳到.口到.手到.〝五勤〞即勤动脑.勤观察.勤听

闻.勤读说.勤记做.要养成手脑并用的好习惯,做到边听边想边记,以听为主,以练

为辅.良好的学习习惯往往是形成学习能力的基础.这样,〝上好课〞既可培养良

好的学习习惯,又能掌握学习方法,学习能力也就逐步提高了.

课后环节.主要抓课余的复习巩固习惯.具体说,抓每天的作业.在课余时间要

求学生自主完成作业,对习惯差的学生,老师强制实行.

3.营造一个干净整洁的安静的学习环境.禁止在教室里大吵大闹,禁止在教室

里吃东西,禁止将小说和一些杂志带入教室.安排好每天的清洁,坚持每周一次大

扫除.为了有安静的室内环境,班主任就不能怕辛苦.

三.及时进行考试总结.

发挥考试的作用,就必须认真做好考试总结.三点:认识自我(