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解放路第二小学个人备课及集体教研记录表
年级六学科语文时间地点办公室
主持人郝丽荣主备人费娜记录人
参加
费娜郝丽荣马明洁刘晓霞
人员
上周
工作
总结
课题内容《那个星期天》
主备人发言主要内容集体备课研讨记录
回顾上学期所学的同一主题的课文，唤起学生已
教材分析经掌握的学习方法，为学好新课服务。
让学生读题质疑，有利于培养学生主动学习的精
神，提出有价值的问题。归纳出典型问题就会理清学
习的重点，明确学习目标，提高学习效率。
1.自主学习字词，会认会写“媚、砖、蚁”等13个生字，理
目标分析
解字义，识记字形，正确读写“明媚、翻箱倒柜、念叨、惊惶、
(重难点依偎”等词语。
用“☆”2.默读课文，体会这一天里“我”心情的变化。
3.抓住关键词句,学习作者在具体细致的叙述中真实自然地表
标示）
达内心感受的方法。
4.比较《匆匆》和《那个星期天》在表达情感的方式上的相同
点和不同点。
设计思路体会这一天里“我”心情的变化,学习作者在具体细致的叙述
中真实自然地表达内心感受的写作方法。
教学准备课件
一、复习导入，学习新课。
1.回忆上节课所学，指名学生说这一天里“我”的心
情经历了怎样的变化。
2.这节课继续学习《那个星期天》，学习作者是如何真
实表达内心感受的。
二、深入学文，感悟写法。
1.【出示课件6】默读课文，画出能够表现“我”心
情的句子，想想作者是通过什么描写方法表现出“我”
的心理，在旁边做好批注。
2.小组合作，互相交流自己的收获。
读通课文，初步把握
3.小组汇报。
课文的主要内容，梳理文
超链接【出示课件7、8、9、10、11、12】
章的写作顺序，理解“我”
教学过程（1）出示：我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回
的心情是随着时间的推
设计来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。移而变化的，引导学生将
（必须呈我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去“我”的心情变化与这一
找更多的蚁穴。天里时间的推移结合起
现有效问教师引导学生体会：通过“我”的动作来写“我”来体会,以便更全面、准
题）兴奋期待的心理。确地把握课文主要内容。
（2）我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们
此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，
想象她们的声音。
教师引导学生体会：通过“我”坐在草丛里看电
影画报时的想象来
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