关于新学期计划锦集四篇.docVIP

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关于新学期计划锦集四篇

时间过得可真快,从来都不等人,我们的工作又将迎来新的进步,此时此刻需要制定一个详细的计划了。好的计划是什么样的呢?以下是小编整理的新学期计划6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

新学期计划篇1

安全责任重于泰山,安全工作要常抓不懈。为切实做好春季开学各项安全工作,确保安全、正常、有序地继续学习和生活,本通知对宿舍安全、运动安全、饮食安全、外出和交通安全等方面进行了详细阐述,在春季干燥的环境下,防范宿舍火灾和灭火、逃生方法。希望同学们能够铭记于心,防范于未然。

在宿舍安全方面,宿舍所有人员必须做好用电、防火为重点的安全工作,所有住宿人员必须严格遵守学校内的关于宿舍安全的相关管理和制度。根据《消防法》实行防火安全责任制度,本着谁主管谁负责的原则,各住宿人员为第一责任人。

1.禁止在宿舍吸烟、生火、玩火、焚烧物品以及燃放烟花爆竹等,点燃蜡烛及蚊香等需有人在场,用不燃物支垫,并远离任何可燃物,以防火灾事故的发生。

2.禁止携入或私存易燃、易爆、有毒、剧毒以及有腐蚀性、传染性等妨碍公共安全和卫生的危险物品。

3.宿舍内安全用电,严防火灾。禁止烧煮、烹饪等。4.禁止在蚊帐内点烛设灯看书。

6.禁止将插座、电器等带电体放于床上、从席子里下穿过或与可

燃物连接(例如电扇放在床内吹风)。

7.人员离室锁门时,务必检查并关闭窗户及电灯、电扇、电脑、充电器等所有电器设备的电源。

8.最后离开宿舍的同学要锁好门,要养成随手关门的习惯,不

能留宿外来人员。

运动安全方面,体育锻炼前进行充分的准备活动对于同学们来说是非常重要的,有些体育活动爱好者就是由于不重视锻炼前的准备活动而导致各种运动操作,不仅影响锻炼效果,而且影响锻炼兴趣,对体育活动产生畏惧感。因此,每位同学在每次锻炼前都必须做好充分的准备活动。

适度运动能够改善血液循环,提高大脑供氧量;增进机体抵抗能力,防止病变;延长细胞的存活时间,防止衰老。长远说还能增强自信心,激发潜质,增强意志等等。

在外出和交通安全方面,外出时要远离建筑工地、道路等存在安全隐患的场所;不到坑、池、塘、沟、河流、水坝、施工重地等不安全的地方逗留;不玩火,不燃放烟花爆竹,防止意外伤害。不进入网吧、电子游戏厅等人员混杂的场所。

1.步行时,要注意行走在人行道内,在没有人行道的地方靠路边走。

2.横过马路时须走过街天桥或地下通道,没有天桥和地下通道的地方应走人行横道。

3.乘坐公共汽车、长途汽车,须在站台或指定地点依次候车,等车靠边停稳后,按顺序上下。

4.不要在不准停车的地方候车及拦车。

5.不要乘坐非法营运汽车。

注意饮食安全方面:

同学们购买袋装食品要看清楚生产日期、保质期、生产厂家及地址,不购买“三无”食品;不在街头流动摊点购买零食,防止误食不卫生食品、过期变质食品,造成食物中毒。

防范宿舍火灾:

1.不乱接电源。

2.不乱扔烟头。

3.不在蚊帐内点蜡烛看书。

5.不焚烧杂物。

6.不存放易燃易爆物品。

7.不使用电炉、热的快、电热杯、电饭锅等电热设备。

9.要人走灯关。嗅到电线胶皮糊味,要及时报告,采取措施。

10.台灯不要靠近枕头和被褥。

学会逃生与自救:

1.发生火灾后不要为穿衣、找钱财而耽误宝贵的逃生时间。迅速选择与火源相反的通道脱离险境。

2.如楼梯虽已起火.但火势不很猛烈时,可披上用水浸湿的衣裤或被单由楼上快速冲下。

3.如各种逃生之路均切断,应退居室内,采取防烟堵火措施。

新学期计划篇2

今社会对于提升学生的身心健康已经达成共识,我校咨询室将在这一大背景下努力做好本身的工作,进一步将学生的心理健康教育落到实处。为使学校心理咨询室能更好地解决学生和老师的心理问题,使心理健康教育在全校进一步得到普及,也为了进一步贯彻落实中共中央关于开展党的群众路线教育实践活动精神以及教育部颁布的《中小学心理健康教育指导纲要》与《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神,提高我校心理健康教育的科学性和实效性,结合我校上学期实际,制定本学期工作计划如下:

一、指导思想:

继续认真贯彻落实教育部颁发的《中小学生健康教育指导纲要》的相关精神,秉持“助人自助,快乐成长”的工作理念,以学校的工作计划、德育计划为指导,围绕学生学习问题、适应问题和身心发展等问题,以预防性和发展性心理健康教育为主要内容,充分挖掘学生潜能,让每一位学生在学习活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我,超越自我。进一步致力于提升老师的心理健康水平,转变教师的教学理念,引导老师利用心理学知识改进教育、教学方法,提高教育工作的针对性、学科性和实效性,努力在校园内营造和谐、温馨的师生关系和生生关系。

二、咨询室宗旨:

让心情放个假,给心灵安个家

三、目标和任务

1.目标:进一步提高全体学生的心理素质,

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