第三节　植物体的结构层次.doc

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第三节植物体的结构层次

1.下列生物体的结构,都属于器官层次的是(A)

A.大脑和肝脏 B.心脏和耳蜗

C.果皮和种子 D.藕和花瓣

2.荷全身都是宝,如花可观赏,莲子可煮粥,藕可做菜等。我们食用的藕是荷的(C)

A.根,属于营养器官

B.根、属于生殖器官

C.茎,属于营养器官

D.茎,属于生殖器官

3.葡萄甜美可口,是因为其果实中含有大量的营养组织。下列主要由营养组织构成的是(C)

A.葡萄皮 B.葡萄种子

C.葡萄果肉 D.葡萄果肉细胞

4.吃甘蔗时,先要削去坚硬的外皮,然后咀嚼乳白色的结构会有许多甜汁,咀嚼后把蔗渣吐掉。从结构层次的角度分析,坚硬的外皮、乳白色的结构、咀嚼后的蔗渣分别是(A)

A.保护组织、营养组织、输导组织

B.上皮组织、营养组织、分生组织

C.保护组织、输导组织、结缔组织

D.上皮组织、营养组织、输导组织

5.表面磕伤的苹果不易储藏,是因为(A)

A.具有保护功能的保护组织被破坏了,保护功能下降

B.果肉中的营养组织受伤,储藏的营养物质流失

C.输导组织遭破坏,营养无法运输

D.分生组织受伤,无法产生新细胞

6.甜瓜含有丰富的营养物质,是人们喜爱的瓜果。下列叙述错误的是(A)

A.在结构层次上,甜瓜的瓜皮和瓜子都属于组织

B.甜瓜细胞有细胞壁,人体细胞没有细胞壁

C.甜瓜甜甜的汁液主要存在于细胞的液泡中

D.甜瓜植株生长离不开细胞的分裂、生长和分化

7.下列说法错误的是(C)

A.植物的根、茎、叶具有供给营养的功能

B.花、果实、种子是植物的生殖器官

C.所有的植物体都是由根、茎、叶、花、果实和种子构成的

D.种子是由受精卵发育而来的

8.下列关于一株番茄和一头牛的叙述中,错误的是(C)

A.细胞既是它们的结构单位,又是功能单位

B.它们都是由一个细胞——受精卵发育而来的

C.番茄果实的表皮和牛的心脏都属于器官

D.它们的各种组织的形成是细胞分化的结果

9.下图是细胞分裂、生长、分化的大致过程,请据图回答。

(1)图中具有分裂能力的细胞为①②③(填序号),它们属于分生组织。?

(2)①→②→③的过程叫细胞分裂。②→④的过程叫细胞分化,形成植物的营养组织。②→⑤的过程形成植物的保护组织,在这个过程中,细胞在形态、结构和功能方面发生了变化,并且失去了分裂能力。?

10.玉米是主要的粮食作物,如图表示玉米植物体的结构层次,请据图回答下列问题:

(1)A细胞经过a过程形成B1～B4几种不同形态的细胞群,则a过程称为细胞分化。?

(2)根据各种细胞的形态可以推测,B2细胞呈管状,属于输导组织,B3属于分生组织,此组织能分裂产生新细胞;B4细胞排列紧密,属于保护组织。?

(3)我们食用的玉米粒,在结构层次上属于器官。?

(4)人体的结构比玉米植物体多了一个结构层次是系统。?

(5)玉米植株的不断长大与细胞的生长、分裂和分化有关。?

11.植物的果实的表面覆盖着果皮,就像一道屏障,保护着果实内部的各种组织。为探究果皮的保护作用,某同学设计了以下实验:取一个新鲜的苹果,用水冲洗干净后,用牙签划破果皮,再把它放入塑料袋中,扎紧袋口。然后,把这个塑料袋放到恒温箱中,控制温度为25℃。一个星期后,取出塑料袋,观察发现苹果开始腐烂。该同学由此得出结论:果皮对果实内部有保护作用。

(1)该同学提出的问题是果皮对果实内部有保护作用吗??

(2)该同学作出的假设是果皮对果实内部有保护作用。?

(3)实验中的变量是果皮的完整性。?

(4)该同学所设计的实验方案有一处明显缺陷,请指出来:没有设计对照实验;并修改完善:取一个果皮完整的苹果,封入塑料袋,与装有被划破果皮的苹果的塑料袋同时放入恒温箱中。?