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人教版(新教材)高中物理必修第二册学案

动能和动能定理

核心素养目标

物理观念理解动能的概念及动能定理。

经历动能概念的建立过程，提高演绎推理能力，会用

科学思维

动能定理解决力学中的实际问题。

感知生活中动能定理的应用，提高理论与实践相结合

科学态度与责任

的能力。

知识点一动能的表达式

『观图助学』

如图甲所示，是古代战争中攻击城门的战车，战车上装有一根质量很大的圆木，

有很多士兵推着以很大的速度撞击城门，轻而易举地将城门撞破。圆木的质量很

大，速度很大时，是为了增加圆木的什么能？

甲乙

如图乙所示，人用铁锤打击石头时为什么要用质量较大的铁锤，还要高高抡起来？

这样可以增大铁锤打击石头时的什么能？

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1.定义：在物理学中用“mv”这个量表示物体的动能。

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2.表达式

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E＝mv。

k2

3.单位

2

在国际单位制中是焦耳，符号为J。1kg(m/s)＝1N·m＝1J。

『思考判断』

(1)凡是运动的物体都具有动能。(√)

(2)一定质量的物体，动能变化时，速度一定变化，但速度变化时，动能不一定变

化。(√)

(3)动能不变的物体，一定处于平衡状态。(×)

(4)做匀速圆周运动的物体的动能保持不变。(√)

初中学过动能

物体由于运动而具有的能，叫作动能。

质量相同的物体，运动的速度越大，动能越大；运动速度相同的物体，质量越大，

动能越大。

动能的“三性”

(1)相对性：选取不同的参考系，物体的速度不同，动能也不同，一般以地面为参

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考系。

(2)标量性：动能是标量，没有方向。

(3)瞬时性：动能是状态量。

知识点二动能定理

1.推导：如图所示，物体的质量为m，在与运动方向相同的恒力F的作用下发生

了一段位移l，速度由v增加到v，此过程力F做的功为W。

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