大方县文阁乡中心小学教育教学常规管理.doc

大方县文阁乡中心小学教育教学常规管理

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大方县文阁乡中心小学教育教学常规管理

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评价量化工作自查自评报告

为贯彻落实《省教育厅关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教育教学质量的意见》、《关于进一步提高中小学教育质量的意见》、毕节地区《关于加强中小学管理，规范办学行为的实施意见》、《毕节地区教育局关于提升全区中小学老师课堂教学力的指导意见》等文件要求，进一步加强我校教育教学常规管理工作，推进教育教学常规管理精细化进程，实现教育教学常规管理的制度化、规范化、科学化和常态化，实现“向教学过程管理要质量向课堂教学要效益”的教学管理策略，提高教学质量和办学水平，推动基础教育和课程改革。根据上级有关文件精神，学校本着求真务实的态度，对教育教学管理评价量化工作进行自查自评，希望通过自查自评能进一步了解自身的成绩和优势，找出不足与问题，从而全面促进我校的教育教学管理工作，使我校的教育教学工作能登上一个新台阶。现将有关情况向上级作如下汇报。

一、自查自评领导机构

成立文阁乡中心小学教学常规工作自查自评领导小组

组长陈忠良

副组长彭敏谢虎

成员杨天兵陈玉兰薛晓梅康梅钟凯

自查自评的资料由陈玉兰、杨天兵、钟凯负责提供。

二、自查自评的情况

（一）、办学思想（5分自评5分）

我校认真贯彻党的教育方针办学目标明确办学任务落实面向全体学生促进学生全面发展。每学期的开学初签订了“十个不”的承诺书拟写了“三个践行”的学习心得自觉遵守和履行了“十个不”的承诺和“三个践行”。本项自评分为5分。

（二）、课程设置与计划总结（5分自评5分）

1、课程设置教育部颁发的课程标准、课程计划是学校施教的行动纲领。为确保素质教育质量不断提高办学效益我校严格按照“贵州省教育厅文件——黔教基发2009（62）号”——《贵州省基础教育课程改革义务教育课程计划修订》课程标准、课时计划和教学内容，开齐课程，开足课时，无任意增减或删改课程课时现象。本项自评得分2分。

2、计划总结学校教学工作计划是课程标准、课程计划和教学内容实施的基础，为夯实这个基础，我校拟订《学校教学工作计划》，然后各教研组、班主任、科任教师围绕《学校教学工作计划》拟订各类教学计划、期末根据计划的完成情况，拟写本期的期末总结。本项自评得分3分。

（三）、教学过程管理（55分自评51分）

1、备课我校制定了相应的备齐制度与检查备课的情况记录，采用集体和个人备课相结合进行备课，有相应的教学设计。本项自评得分14分。

2、上课教师按新课标要求组织课堂教学，有机渗透了德育、法制教育，教学效果良好另外，学校还制定了详细的课堂教学检查计划和评价制度，有相应的检查记录。本项自评得分19分。

3、作业布置批改学校制定了有关于作业布置与批改的相关规定并做到每月检查一次教师作业布置适量、批改与时、规范、评语恰当。本项自评得分4分。

4、辅导我校辅导有针对性，注重对特长生和待进生个别辅导，分阶段采用集中、分类、面批、谈话等多种形式对学生进行辅导，有针对性的辅导计划和详尽的辅导记录。本项自评得分2分。

5、检测与评价学校严格控制教师考试的次数，采用月考的形式全面考查学生的“双基”和智能的发展情况。采取笔试、技能测试相结合的方法进行学习过程的考查和质量的考核。并做好了成绩的登记、统计、质量分析与计划工作。本项自评得分10分。

6、课外活动教师经常组织开展课外小组活动，形式灵活多样，内容丰富多彩，记录项目齐全。本项自评得分2分。

（四）、课改与教科研活动（25分自评23.5分）

1、课改推进学校积极推进新课程改革，形成了良好的课改氛围，每学年都定期开展了2次以上的大型课改活动，收效明显。学校还要求教师根据课程改革的要求进行课堂改革教师的课堂教学中也体现了新课程改革的新理念和新要求，教学教学方式和学生学习方式也有圈套的转变，课堂教学效率和质量明显提高。本项自评得分4.5分。

2、校本教研活动我校有完善的校本教研制度，定时、定人、定内容开展教研活动，活动形式多样。各教研组每学期均按学校要求围绕教学的“备、教、辅、批、考、研”等六个环节探讨。本项自评得分4.5分。

3、听课评课我校制定了听课、评课、说课制度要求领导与教师严格按有关标准要求听课评课，并有详实的记录。学校督促各教研组每期增加本组公开课次数，且要求无课的其它组教师跨组听课，扩大交流。本项自评得分4.5分。

4、教师培训培养根据有关文件精神，学校制定了切合本校实际的教师培养培训计划并拟定了相关的制度，把教