统编版语文小学五年级下册全册课件（2024年春季版）.pptx

统编版小学语文五年级下册全册教学课件

1古诗三首

请大家翻到第一单元篇章页，说说你看到了哪些内容。单元导读，引入课题第1课时每一个人都有他自己的童年往事，快乐也好，辛酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。——冰心

语文要素体会课文表达的思想感情。习作要求把一件事的重点部分写具体。

谁来说说自己对这三首诗的题目的理解？理解诗题，读好古诗四时田园杂兴（其三十一）稚子弄冰村晚有感而发、随事吟咏的诗篇四季xìnɡ一年四季中，诗人对田园生活有感而发写的诗篇，这是第三十一首。幼小的孩子在玩冰。乡村的傍晚。

你对本课三首古诗的作者感兴趣吗？请你查阅相关资料，填写下表。姓名：范成大号：__________朝代：__________成就：与杨万里、陆游、尤袤合称“__________”。其《四时田园杂兴》共有____首。姓名：杨万里号：__________朝代：__________成就：其诗自成一家，独具风格，形成对后世影响颇大的“诚斋体”。学过的诗有《______》等。姓名：雷震朝代：_______籍贯：南昌（今属江西）主要作品：《______》等。石湖居士南宋中兴四大家六十诚斋南宋小池南宋村晚

请大家自由朗读这三首古诗，注意读准字音。四时田园杂兴（其三十一）宋·范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。稚子弄冰宋·杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。村晚宋·雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

读一读下面的生字，注意读准字音。昼耘供稚漪ɡōnɡ供给提供供应ɡònɡ供奉供词供职“供”二音都表动作义，但词义侧重点不同：指提供钱物、资料等，读ɡōnɡ；指奉献祭品、述说案情等，或表任职义，读ɡònɡ。二音也都表名物义，但用于姓氏，读ɡōnɡ；用于供品或口供、供词，读ɡònɡ。ɡònɡzhòuzhì翘舌音yīyún

书写下列词语，注意加点字的写法。昼夜耕耘桑树知晓····注意右上部分不要多点或少撇。上下结构，要把各部分写得紧凑一些。

下列词语中，读音和书写全都正确的一项是（）A.耕耘桑树涟漪（qí）B.幼稚供奉（ɡōnɡ）昼夜C.知晓供应（ɡōnɡ）榜晚D.供职（ɡònɡ）昼伏夜出耘田????D

请大家朗读这三首诗，读准字音，读出诗的节奏。同桌之间互相读一读。读诗要求：读一读这三首古诗，在课本上给这三首古诗划分节奏。同桌之间互相读一读，讨论读法不一致的地方，说说自己的理由。

四时田园杂兴（其三十一）宋·范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。稚子弄冰宋·杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。村晚宋·雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。节奏划分：首先要把握七言绝句最常用的节奏，然后再结合注释，根据诗句的意思去划分，在合适的地方停顿。

比较异同，读懂诗句活动一：读一读本课三首古诗，比较异同。《四时田园杂兴》（其三十一）《稚子弄冰》《村晚》相同点不同点时间儿童活动都是宋代诗人写的，都描写了儿童的生活夏天冬天傍晚学种瓜玩冰横坐在牛背上吹短笛

品读古诗，加深理解请大家仔细观察课本上的插图，猜猜这些图和哪些诗句有关系。第一幅图中，树旁有两个小孩子在种东西，我猜这幅图描绘的是“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”。第二幅图中远处有山，近处有池塘，池塘里有鸭子，岸边还有茂盛的青草，对应的是第三首诗中的“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪”；一个牧童悠闲地坐在牛背上吹着笛子，描绘的是“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”。

活动二：读《四时田园杂兴》（其三十一）和《村晚》，说说诗中描绘了怎样的画面，你从中感受到了什么。1.学习提示：A.读一读诗句，结合注释，理解诗意。B.发挥想象，说说诗句描绘了怎样的画面，你从中感受到了什么。C.圈出关键词，作简单批注。D.先自主学习，再小组交流。2.导说小贴士：读到“_________________________”时，我仿佛看到了____________________________________________________________________的画面，感受到了_____________。昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家天一亮，人们就到田间除草，直到傍晚才回家，回到家之后人们也没人们的忙碌