Unit 9 learning Lesson 1 Active Learning 教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版(2019)必修第三册.docx

Unit9learningLesson1ActiveLearning教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版(2019)必修第三册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版(2019)必修第三册Unit9LearningLesson1ActiveLearning。

学生年级：高中一年级

学科：英语

课程主要内容：

本节课主要围绕“ActiveLearning”这一主题展开，通过学习本节课，学生能够掌握关于学习方法和技巧的词汇和表达方式，如“activelearning”、“strategy”、“effective”等，并能够运用这些词汇和表达方式进行简单的口语和书面表达。同时，学生还能够通过听力练习和小组讨论，提高自己的听说能力和团队合作能力。

教学目标：

1.知识目标：学生能够掌握本节课所学的词汇和表达方式，并能够运用它们进行简单的口语和书面表达。

2.技能目标：学生能够通过听力练习，提高自己的听力理解能力；通过小组讨论，提高自己的口头表达能力和团队合作能力。

3.情感目标：学生能够认识到主动学习的重要性，并能够积极地运用所学的学习方法和技巧进行学习。

教学重点和难点：

1.重点：学生能够掌握本节课所学的词汇和表达方式，并能够运用它们进行简单的口语和书面表达。

2.难点：学生能够通过听力练习，提高自己的听力理解能力；通过小组讨论，提高自己的口头表达能力和团队合作能力。

教学方法：

1.交际式教学法：通过小组讨论和角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的口头表达能力和团队合作能力。

2.任务型教学法：通过听力练习和口语表达任务，提高学生的听力理解能力和口头表达能力。

教学过程：

Step1:Lead-in

教师通过提问方式引导学生谈论学习方法和技巧，激发学生的学习兴趣。

Step2:Pre-reading

教师展示与本节课主题相关的图片或视频，引导学生预测本节课的内容。

Step3:While-reading

教师引导学生阅读课文，并回答相关问题，帮助学生理解课文内容。

Step4:Post-reading

教师组织学生进行小组讨论，讨论学习方法和技巧，并鼓励学生进行口头表达。

Step5:Task

教师布置听力练习和口语表达任务，引导学生运用所学知识进行实际操作。

Step6:Summary

教师引导学生总结本节课所学的知识和技能，帮助学生巩固所学内容。

Step7:Homework

教师布置课后作业，巩固本节课所学的知识和技能。

教学评价：

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下三个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握并运用与学习方法和技巧相关的词汇和表达方式，如“activelearning”、“strategy”、“effective”等。同时，学生还能够通过听力练习和小组讨论，提高自己的听说能力和口头表达能力。

2.思维品质：本节课通过引导学生思考不同学习方法和技巧的优缺点，培养学生的批判性思维和分析问题的能力。学生需要能够独立思考，提出自己的观点，并对他人的观点进行评价。

3.文化意识：通过本节课的学习，学生能够了解并认识到不同文化背景下的学习方式和习惯可能存在差异，培养学生的文化敏感性和跨文化交流的能力。

学情分析

本节课的对象是高中一年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用一些基本的英语词汇和句型。在学习能力方面，学生已经习惯了传统的课堂学习方式，对于主动学习的方式可能较为陌生。因此，在教学过程中，教师需要引导学生改变学习习惯，培养他们主动学习的意识和能力。

在知识方面，学生对于一些基本的学习方法和技巧有一定的了解，如记忆、阅读、写作等。但是，他们可能缺乏对于学习方法和技巧的系统性和深入的认识。因此，教师需要通过本节课的教学，帮助学生建立起系统化的学习方法和技巧的认识。

在素质方面，学生具备一定的批判性思维和分析问题的能力，但可能需要进一步提高。通过本节课的学习，教师可以引导学生思考不同学习方法和技巧的优缺点，提高他们的批判性思维和分析问题的能力。

在学习行为习惯方面，学生可能存在一定的依赖性，习惯于被动接受知识。因此，教师需要通过本节课的教学，引导学生积极参与课堂活动，培养他们的主动学习习惯。同时，学生可能对于跨文化交际的能力较为薄弱，教师可以通过引入不同文化背景下的学习方式和习惯，帮助学生提高跨文化交际的能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.交际式教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的口语表达能力和团队合作能力。

2.任务型教学法：设计听力练