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七年级下册语文教学计划
七年级下册语文教学计划范文合集5篇
七年级下册语文教学计划篇1
一、指导思想。
认真学习新课程标准,更新教学理念,在我校实施课改一学期的基础上,继续
大胆进行教育教学改革,实施“自主、合作、探究”的学习方法,确立学生在学习
中的主体地位,为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习创造必要的条
件,促进学生语文素养的进一步提高,为其他学科的学习打好坚实的基础,让学生
体验学习的快乐,成长的幸福,生命的狂欢。
二、班级基本情况分析。
本期我继续担任七年级语文教学,从学生上期会考情况来看,语文成绩不太理
想,但相对新接手时语文基础与素养特薄弱的情况来看,进步还是不少的,这点得
肯定。课改尝试之初,工作难免存在不足之处,我得常反思不断改进教学方法。上
期太多的精力花在导学案的编写上而忽略了孩子们学习成果的反馈;
太多的时间花在孩子们的成长中疏忽了写作的批改指导。这是本期特别需要注
意的问题。
1、经过上学期的语文学习锻炼,学生突出的特点是:
①对语文课的认识和理解有了拓展。
②能大胆尝试和探究问题,开放性的问题有自己的见解。
③255班大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣,259在讲故事、课本剧与辩论
赛上精彩纷呈。
④各组小组长等一批孩子成长迅速,课堂教学开展顺利。
2、存在的不足是:
①学习语文的习惯养成差。
②学习比较盲目,目标性不强。
③学习的主动性、合作探究意识不强。
④积累较少,阅读面不广,有个班学生一提作文就头痛,总是“难产”。
三、教材分析。
本册教材是按照《课程标准》编排的新教材,体现了新理念和新目标,致力于
构建新的教材系统,促进学生综合素质的提高,确立学生在学习中的主体地位。
全书按主题合成单元,每个单元按照主题进行综合训练,努力吸引学生,提高学生
的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养,在不断的实践中,提高学生学
习语文的积极性,培养实践能力、创新能力和探究能力。
第一单元:散文单元;
第二单元:传记单元;
第三单元:人物传记单元;
第四单元:事物说明文单元;
第五单元:古诗文单元;
第六单元:古诗文和文言文单元。
四、学习目标。
1、把握作者笔下的景物特征,体会状物记叙文的特点——以描写和叙述为基
本表达方式,描写时抓住事物的某些特征,或托物言志,或咏物抒情,并由此体会
作者所寄寓的思想感情,同时要学习作者观察、描摹事物的方法和优美生动的语
言。通过学习课文,激发学生观察和思考的兴趣,努力使学生成为关注自然的“有
心人”和“有情人”。
2、按时间线索,了解人物的成长过程,结合人物所处的背景,做出恰当的评
价。
3、引导学生进一步了解童话在语言运用、形象刻画、情节安排等方面的特
点。帮助学生认识社会、理解人生,引导学生做一个通达事理、明辨是非的人。
4、提高学生的人文素养、审美情趣;引导学生体验和理解作品,品评作品的
思想感情倾向;品味作品中富于表现力的语言,提高学生欣赏诗歌的能力。
5、培养学生热爱科学的情感,增强他们的环保意识,鼓励学生的创新思维和
创新意识。了解作者是怎样说明事物特征的,并注意体会文章的准确、简明的特点
和内容的客观性、科学性。
6、让学生逐步接触、了解说、铭、寓言、笔记小说等古代散文的特点,增强
对古代生活的感性认识。朗读、背诵古诗文,体味古诗文语言的音韵美。
7、加强学生的品德修养,提高他们的文化品位,激发他们的爱国热情。
五、教学措施。
1、以深化语文教学改革为契机,加大课堂教学改革力度,积极投身新课改,
运用先进教学理念和多媒体手段进行教学,在减轻学生负担的同时,激发学生学习
兴趣,唤起问题意识,实施教学民主化,努力提高课堂教学质量。
2、教师要做到教学认真,实施集体备课,集思广益,总揽全局,面向全体,
做好试卷分析,找出教学中的薄弱环节,注重补差补缺,争取教学大面积丰收。
3、认真抓好听说读写训练,进行口语交际训练,结合教材中的名著欣赏、诵
读欣赏,引导学生进行综合训练,尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。
4、注重培养学生良好的学习习惯,掌握良好的学习方法,增强学习的后劲,
为学生今后的发展打下基础,重视人文精神和科学精神的培养,确立语文教学的新
理念。
5、
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