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一年级数学学困生帮扶总结

一年级数学学困生帮扶总结（通用5篇）

总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，

从而做出带有规律性的结论，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的

规律，不妨坐下来好好写写总结吧。那么总结有什么格式呢？下面是

店铺为大家整理的一年级数学学困生帮扶总结，供大家参考借鉴，希

望可以帮助到有需要的朋友。

一年级数学学困生帮扶总结篇1

转化学困生是教育工作中的一个难题。工作中以素质教育为指导，

以新课程改革中“面向全体学生”，“必须使学生全体都获得基本的

数学知识素养”为目标，树立“不让一个学生掉队，不放弃任何一个

学生”的理念。关注每一个学生的发展，尤其对班级内的学困生要特

别重视，使他们得到逐步提高。一学期来，我针对班级的实际情况，

结合学期初制定的学困生辅导计划，扎实有序开展工作。使我班的学

困生转化工作步入了一个新的台阶。

一、是端正其学习态度。

我班的一些学困生存在学习态度不端正的现象。他学习时目标不

明确，对于作业，马虎应付，字迹潦草。我针对其具体情况，加强教

育,主要是教育学生树立正确的学习观。因此，在这个学期里，我经常

与孩子谈话，及时了解他们的思想动向，并加强与家长的沟通，齐抓

共管，逐步改变他们学习懒散的现象,但是他们学习态度的转变还是存

在着反复。

二、是教给他们学习的方法。

这几位学困生成绩不好，除了是因为学习态度不正确之外，还因

为学习方法未掌握，针对这个情况，我在进行辅导时，还是继续以提

高学生基础知识为突破口，要求他们数学学习最基础一点，一定要把

所学的基础知识正确、熟练地运用。因此，在辅导时，我从抓概念、

公式入手，通过多种形式的练习帮助他们掌握所学知识，在此基础上，

辅导这些学困生做些有针对性的练习，达到提高数学学习能力的

目的。

三、是加强课外辅导。

当然，学困生的辅导是一项复杂而又艰巨的工作，要有效地提高

他们的学习成绩，还要加强课外辅导（学习、心理），除了要在学习

上辅导外，对于他们的心理变化，教师也要及时了解，才能更好地对

症下药，取得事半功倍的作用。在这学期里在我帮助下，这几位同学

的成绩有了不同程度的提高。我特别的坚信，只要努力了，就一定会

有收获!在以后的教学当中，我一定会继续做好学困生的辅导工作!

一年级数学学困生帮扶总结篇2

这个学期来担任一年级教学以来，由于学生的来源以及所受各方

面环境的影响,学生的成绩参差不齐,其中基础较差的有5人,学习成绩易

波动的有15人,根据学生的特点以及学生成绩差的原因,我因人制宜采

取了不同的辅导方法对学困生进行了辅导。

1、要有一颗热爱学生的赤诚之心，与学困生建立融洽的关系。我

觉得爱学生，是转化学困生的基础和首要条件。学困生会受到周围人

的训斥、讽刺、挖苦、冷眼相待而感到孤立、无所依靠，他们也需要

温暖、需要爱。作为和数学教师的我，平时让学生深深感到老师是始

终如一地爱护着自己，为自己操碎了心，费尽了心血，再不努力学习

实在对不起老师，从而使这一小部分学生慢慢在学习自尊心，尊重和

信任他们。作为教师的我，善于发现他们身上的积极因素，长善救失

激励上进。对于学习品行均落后的学生，除了加强对他们的学习兴趣，

提高他们的求知欲，找时间给他们补课，指导他们改进学习方法，帮

助他们提高学习成绩，增强他上有所上进。

2、发掘特困生的闪光点，激发们学好功课的信心。

3、坚持依靠集体的力量。为了实现学困生的转化，我把学困生的

教育置于班集体中，以集体的力量去转化个人。

4、主动与家庭、社会有关方面密切配合，统一思想，统一认识，

统一不调。

5、严格要求，持之以恒。学困生在进步过程中容易出现反复。

我是抓反复，反复抓，耐心细致地、坚持不懈地做好差生的转化

工作。通过努力，我班的学困生有了很大进步，原来他们写字的速度

也相当慢，经常性的让其他同学在等着，近短时间以来，他们的速度

也逐渐快了些，在各方面都有了一定的进步。

通过一学期的辅导工作，学困生的学习有了明显的起色。我坚信，

只要不断地给予诱导帮助，树立起他们学习的信心，发掘他们的闪光

点，激发他们的自尊心，尊重和信任他们，加强他们的学习兴趣，提

高他们的求知欲，找时间给他们补课，指导他们改进学习方法，他们

的学习一定会更上一层楼。

一年级数学学困生帮扶总结篇3

素质教育是面向全体