2024年部编版六年级上册语文大单元作业设计第二单元作业单 (1).docVIP

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统编教材六年级（上册）第二单元作业单

学校??????班级?????姓名????

一、单元概况：

1.对应单元：统编版教材六上第二单元

2.人文主题：革命岁月

3.语文要素：了解文章是怎样点面结合写场面的

4.单元目录

精读课文：七律?长征（2课时）

精读课文：狼牙山五壮士（2课时）

精读课文：开国大典（2课时）

略读课文：灯光*（1课时）

略读课文：我的战友邱少云*（1课时）

◎口语交际：演讲（1课时）

◎习作：多彩的活动（2课时）

◎语文园地：（2课时）

5.作业完成时间：

六年级语文每周6课时，完成第二单元教学任务需要2周左右，共15课时（其中，13课时用于教学，2课时用于完成单元作业）。

二、单元作业目标

序号

单元目标描述

单课对应目标

认知

水平

5

6

7

8

9

◎

1

会写33个字，会写39个词语。

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识记

2

背诵课文《七律?长征》，读出诗歌的磅礴气势。背诵并默写日积月累中关于热爱祖国、为国献身的名人名言。

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识记

3

体会课文点面结合写场面的方法。

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理解

4

概括课文主要内容。结合相关背景资料和课文重点语句，感受革命先烈热爱祖国、英勇无畏的英雄气概。

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应用

5

结合“阅读链接”，开展专题阅读活动，把握内容，体会情感。

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理解

6

回顾本单元学过的课文，在交流中进一步体会描写场面时是如何做到点面结合的。

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理解

7

用点面结合的方法写场面，既关注整个场景，又要注意人物的动作、语言、神态等细节描写。

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应用

8

能理解什么是演讲，并围绕话题拟定演讲题目，根据要求写好演讲稿。并用适当的语气、语调进行演讲，态度大方

√

综合

9

读句子，体会重复用语的妙处

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理解

10

写清活动过程，将重点部分写具体并写出体会，表达自己的真情实感。

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应用

11

学习用多种形式替代“说”，让表达更生动

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应用

12

欣赏作品，能做到规范书写，养成自我检视的习惯。

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综合

三、单元作业设计

年级/册次/单元

六年级上册第二单元

单元人文主题

革命岁月

单元语文要素

了解文章是怎样点面结合写场面的。

尝试运用点面结合的写法记一次活动。

教学目标

预学作业

随堂作业

课后作业

长程作业

水平层级

会写33个字，会写39个词语。

在文中圈出课后的生字及词语，生字标音并组2个词。

读熟文中注音的字。

1、完成《习字册》。

2、完成预学作业单1—3题。

1.抄写书后词语表中的词语。

2.完成《补充习题》或练习册中的字词句。

知道

正确流利地朗读课文，体会课文点面结合写场面的方法。

1、阅读单元所有课文以及“阅读链接”

完成随堂作业中的梳理与探究第3题。

理解

背诵课文《七律?长征》，读出诗歌的磅礴气势。背诵并默写日积月累中关于热爱祖国、为国献身的名人名言。

查找红军长征的资料。

熟读七言律诗。

1、完成预学作业第4题。

有计划进行打卡背诵。

默写《七律?长征》、日积月累2

知道

概括课文主要内容。结合相关背景资料和课文重点语句，感受革命先烈热爱祖国、英勇无畏的英雄气概。

完成课后习题。

完成“阅读与鉴赏”

理解

结合“阅读链接”，开展专题阅读活动，把握内容，体会情感。

完成随堂作业中的“表达与交流”第1、2题。

理解

回顾本单元学过的课文，在交流中进一步体会描写场面时是如何做到点面结合的。

完成随堂作业中的“梳理与探究”1、2题。

用点面结合的方法写场面，既关注整个场景，又要注意人物的动作、语言、神态等细节描写。

完成随堂作业的“实践与创新”

完成习作

阅读推荐书单中的课外书，将有精彩的场面段落摘抄下来，领悟作者表达上的特点。

应用

学习用多种形式替代“说”，让表达更生动

完成随堂作业中的梳理与探究第4题。

修改习作

应用

四、单元作业内容

（一）预学作业

通读本单元文本

通读本单元文本

◎请你将第二单元教材内容细细通读一遍，做到对单元内容很熟悉。

◎认真思考本单元的课后习题，做到在书中圈点勾画。

识字与写字

◎下面是第二单元的写字表和词语表中的部分内容，请你先读一读，并

进行梳理和复习。

会写的字：律崖渡索寇副榴弹抡贯棋悬四沸涧雹屹悦屈

迈政府宾栏汇爆宣盏阅制坦距隆射

会写的词语：日寇奋战险要手榴弹全神贯注悬崖斩钉截铁

热血沸腾攀登居高临下山涧粉身碎骨雹子屹立

眺望喜悦壮烈豪迈不屈惊天动地政府外宾汇集

预定爆发排山倒海就位宣告雄伟肃