2024年部编版六年级上册语文大单元作业设计第五单元作业单 (2).docVIP

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统编教材六年级（上册）第五单元作业单

学校??????班级???????姓名??????

一、单元概况：

1.对应单元：统编版教材六上第五单元

2.主题：习作单元（围绕中心意思写）

3.语文要素：体会文章是怎样围绕中心意思来写的

4.单元目录

精读课文：夏天里的成长（2课时）

精读课文：盼（2课时）

习作例文：爸爸的计划小站（1课时）

◎习作：围绕中心意思写（2课时）

5.作业完成时间：

六年级语文每周6课时，完成第一单元教学任务需要2周，共8课时（其中，5课时用于教学，2课时用于完成单元作业）。

二、单元作业目标

序号

单元目标描述

单课对应目标

认知

水平

1

2

例文

◎

1

会写22个字，会写24个词语。

√

√

识记

2

学习课文，能把握文章的中心意思

√

√

√

识记

3

能联系课文内容，体会文章怎样围绕中心意思来写

√

√

√

理解

4

结合课文，交流围绕中心意思选择材料，并将重要部分写具体的方法

√

√

√

应用

5

能围绕中心意思，从不同方面或选择不同事例作为材料

√

√

√

理解应用

6

自主阅读习作例文，了解作者围绕中心选择了哪些材料，是怎样把重点部分写具体的方法

√

理解

7

能围绕一个意思选择不同的事例或从不同的方面写，能将重要的部分写详细、写具体

√

实践

应用

8

与同伴交换习作，针对是否写清中心意思作出评价、修改习作

√

应用

三、单元作业设计

年级/册次/单元

六年级上册第五单元

单元人文主题

习作单元（围绕中心意思写）

单元语文要素

体会文章是怎样围绕中心意思来写的

教学目标

预学作业

随堂作业

课后作业

长程作业

水平层级

会写22个字，会写24个词语

1.读熟文中注音字。

2.完成作业单上预习作业1~3题。

完成《习字册》

课后1.抄写生字，每个生字组两个词。

知道

学习课文，能把握文章的中心意思

完成“梳理与探究”第二题

理解知道

能联系课文内容，体会文章怎样围绕中心意思来写

完成梳理与探究第二题

完成课后作业3

理解知道

结合课文，交流围绕中心意思选择材料，并将重要部分写具体的方法

阅读与鉴赏1,2题

表达与交流1.2题题

完成课后作业3

理解应用

能围绕中心意思，从不同方面或选择不同事例作为材料

完成随堂作业中的“表梳理与探究”第1题。

完成课后作业3

理解应用

自主阅读习作例文，了解作者围绕中心选择了哪些材料，是怎样把重点部分写具体的方法

完成随堂作业中的“梳理与探究”第3题。

理解

能围绕一个意思选择不同的事例或从不同的方面写，能将重要的部分写详细、写具体

完成习作

理解应用

与同伴交换习作，针对是否写清中心意思作出评价、修改习作

修改习作

应用

四、单元作业内容

（一）预学作业

搜集几句谚语。默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。

搜集几句谚语。

默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。

会写的字：棚苔藓坪蔗瀑增缝谚

袖缝缩疯瓦柜喧甩嚷蒜酱唇蹦

会写的词语：豆棚苞蕾苔藓草坪甘蔗瀑布

增加缝隙谚语割谷活生生软绵绵

袖筒斗篷缩着疯了瓦蓝衣柜喧闹

甩打叫嚷酱油嘴唇蹦出来

1

1．读一读下面的多音字，把它们在文中的读音用“√”选出来。

处(chǔchù)缝(fénɡfènɡ)

2．相信你能工整地抄写下面的词语。

3.青青的cǎopínɡ()中间是一条长着táixiǎn()的石板路，一直通向一个农家小院。院里的pénɡjià()上爬着碧绿的瓜藤，为小院zēnɡtiān()了生趣。小院背后的山崖上，一道pùbù()飞流而下，带来缕缕清凉。

4.判断下列句子运用的描写方法。

（1）我一边想，一边在屋里走来走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣响。（）

（2）直到妈妈一声喊：“蕾蕾，你疯啦？嫌身上没长痱子吗？”（）

（3）可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。（）

随堂作业

完成《习字册》，每个生字描红、仿影、书写各一遍。

完成《补充习题》相应习题。

【识字与写字】

【识字与写字】

1.完成《习字册》，每个生字描红、仿影、书写各一遍。

1.判断选择的材料是否能体现中心意思。

下面是一位同学围绕“戏迷爷爷”这个题目选的材料。判断一下，