了解传统文化传统节日综合实践活动方案.pdfVIP

了解传统文化传统节日综合实践活动方案

主题由来：

在学习《历史与社会》八年级上册综合探索四“过年：感悟周围的传统”时，学生们的漠

然反应体现了他们对传统节日所蕴含的传统文化内涵知之甚少。中国的传统节日及习俗源远

流长，有着深厚的历史文化底蕴，关于了解中华文明有着重要意义，所以有了如此一具主题。

活动目标：

经过学生有目的地参加春节的一些习俗活动，感悟春节中的伦理、情感、文化、信仰等

内涵。从而继承和发扬优秀的传统文化。

活动内容：

参与并描述春节某一具习俗活动的过程，然后谈一谈对这一习俗的看法，最后自拟题目

写成一篇短文。

活动方式：以个人参与活动为主。

活动过程：

积极参与“过春节”各项活动，有挑选地确定某一习俗作为本次活动的主题，并查寻资料

明确这一习俗的进展变化。

交流汇报：

假期回来以班级为单位，以自评、互评的方式评出最佳，然后在全年级展示。

活动评价：

可以积极参与春节习俗活动，描述过程具体、别掺假，要有自己的真实体味和想法。

附过程治理表格：

活动主题

姓名

时刻

参与活动描述

习俗来历

你的感想

（适合八年级学生用）“来自眼力的报告”活动方案

蓬街中学罗永才

主题由来：

《历史与社会》是一门综合文科课程，课程所设计的“综合探索”活动是专为学生参与社

会实践，培养参与社会日子、解决实际咨询题的能力而设计。综合实践活动是本次新课程改

革的亮点，注重对知识技能的综合适用，培养学生的实践能力。市级重点课题《路桥历史与

社会地点课程开辟和利用的实践研究》的一项重要内容算是怎么利用好这些乡土资源让学生

能积极参与社会实践活动，培养学生热爱视力故乡，热爱祖国的情感。怎么把这三者有机地

整合起来，达到最佳效果？于是就有了这次尝试。

活动目标：

经过活动了解视力故乡的自然和人文特点，知道描述一具区域的基本办法，学会经过多

种途径、运用多种办法收集材料，能初步分析材料中的数据和提取有效信息，并能与人合作

撰写简单的调查报告，初步培养学生参与社会、解决实际咨询题的能力。

活动内容：经过各种途径查阅资料，撰写“来自视力故乡的报告”。

活动过程：

第一时期：活动预备

学习七年级上册《历史与社会》综合探索四“来自视力故乡的报告”，分析撰写调查报告

的办法及调查时可能会遇到的困难。（一课时）

第二时期：分配任务，开始活动

学生自由组合成若干小组，每一小组确立小组长，协调组员开展活动，每个组员都要有

一定的任务，能够经过上查阅资料，拜访、实地考察等形式收集资料。

第三时期：分析整理资料，撰写调查报告，预备以多种形式展示调查成果。（以上2个

时期大致需要2-3个星期）

交流汇报

以班为单位，各调查小组在课堂上展示本组调查报告，形式能够多种多样，小组之间进

行互相评选，选出最佳的调查报告，在全年级段展示交流。

活动评价

1、各个小组要有明确的分工合作，有具体的活动安排，调查过程描述清楚。

2、调查报告主题明确，调查内容详尽，报告中要充分体现主题特色，报告形式多样（文

字、图片等），可以以幻灯片形式或页的形式展现更佳。

附过程治理表格：

主题

组长

组员

分工

活动过程

（适合于七年级学生）