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蒙氏个人教学计划通用6篇

蒙氏个人教学计划篇1

一、引导思想：

进一步贯彻和学习新的艺术课程标准，更新教学理念和理念，用新的理论引导日常教学工作，使我校艺术教学取得新的突破。

二、教学目标：

这学期我负责高二高四的美术教学，每周每班两节课。依据以往的教学经验，针对学生的心理特点和学习情况，我将通过美术教学将欣赏、绘画、工艺和手工融为一体，以各种有趣味的教学方法拓宽学生的艺术视野，使学生掌握绘画技巧，连续接受传统的颜色教学，连续深入学习绘画技巧、方法、设计和手工。提高学生对美术的兴趣和喜好，拓展学生的知识面，更好地提高学生的审美和实践本领。在教学中，应重视培养学生的察看、记忆、思维、想象和实践本领。让学生在不打开书本和教材的情况下，独立、大胆地完成学习任务。

三、具体工作：

1、连续加强美术新课程标准和专业培训，深化教学理念和理念。

这学期我会连续加强专业训练，利用全部时间，自学，勤于实践，发现本身的不足，以课堂教学研究为重要研究活动，加强案例学习，让本身从知到行

在课堂教学中加强对新理念、新模式、新教学方法的研究。在艺术课堂教学中，我们应当开展“艺术作为一种文化研究和文化传承”的教学研究同时，要充分发挥我们的创新精神，依据实际情况开发教材，应用新思想，试验新的教学方法，不绝提高我们的教学水平。

鉴于学生心理成熟，对知识的需求高，学生对知识探究和研究的心理，我将课堂上的讨论与沟通、分工与合作、数据调查、情境模拟、角色扮演和欣赏等教学活动有机地结合起来，以调动学生的乐观性，开阔他们的视野，扩大他们的学习兴趣和技能。

2、评价促进学生发展

我要关注学生在学习情境中的表现——兴趣、投入、乐观性、对讨论问题的贡献、对问题的敏感性、学生的学习方法和学习策略——乐观探究，是否与他人合作沟通，是否借鉴信息和利用信息形成个人观点，关注学生解决问题的本领。评估语言也应当转变。以前老师用的语言，譬如“选最好的”、“最差的”，应当改成“选本身喜爱的画”——强调个性的审美取向；“你能改进他的创作吗？——激发创造性思维，完善他人创造的语言。

四、教材的特殊处理：

1、虽然新课改不提倡老师板报，但我认为一班级可以适当呈现，促进课程的学习。

2、有些手工课需要涉及一些现成的物体，但教科书中物体的平面图像不能满足教学的需要。为了克服这一不足，我将在教学中准备一些对象，使教学更加直观，提高教学质量。

3、依据实际教学需要，删除部分题目或加添其他内容，更有利于学生的实际情况，突出我校美术课的特色教学。

4、学生被要求准备料子。要课前整理，课中检查，课后整理。料子的准备要绰绰有余，不能一时不足，影响教学过程。

五、教学中应注意的问题：

1、注意课堂秩序，防止事故发生。美术课在操作过程中活跃是正常的。但不能影响教学秩序和其他班级。

2、自调颜料比较难掌握，要注意教室卫生和物品清洁。

总之，美术教学活动在遵从基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生兴趣、经验、知识的发展为目标，以培养学生良好的美术素养和坚固结实的美术基础知识，学习简单的美术技能和美术创作意识为教学目标，从而提高美术教学质量。这学期的科研小课题——艺术作为一种文化研究，作为一种文化传承的教学研究。

蒙氏个人教学计划篇2

教学计划的具体订立

教学计划，除包含班级日常教育教学工作外，还包含家长工作、环境创设等方面的内容。其具体的内容大概可以分为近况分析、学期目标、具体措施、重要活动等几部分。

具体原则

1.先要分析幼儿发展情形，班级整体工作情况，然后在提出对幼儿发展的目标要求；

2.不管是什么，都应以实际情况启程，订立计划，也要立足于园所、班级的实际情况；

3.订立教学计划，肯定要让班级构成员、班级成员全员参加、通过充分沟通，才略订立。

近况分析

重要是分析幼儿上学期发展情形和教育目标完成情况。具体的分析方法，可以是先进行整体分析，再按领域和项目依次进行分析；然后在保证分析的真实准确前提下，既要兼顾整体又要兼顾个体。假如是新的班级，则要结合“幼儿年龄特点”和“老师以往的经验”进行分析。

学期目标

订立学期目标，要考虑每领域的关键经验、幼儿的年龄及发展特点、班级幼儿实际水平，确定班级本学期各项重点目标。然后按领域及项目依次进行订立。

具体措施

目标已经订立好了，接下来就该说说我们要通过哪些手段、途径、形式实现所列举的教育目标了。我们在拟定具体措施时，肯定要把握“措施”与“目标”间的不完全对应性和关联性，即一个目标可能需要多种措施去实现，一种措施可能实现多个目标。

重要内容

重要内容说的就是目标和措施相对应的各种具体活动，如歌曲、绘画、区域等各种类型活动。这部分需要我们结合老师们对目标的理解、以往的工作经验、现有的参考教材初步选择确定。注意随时进行调整和添加。

家长工作

首先幼师需要拓展家长工作的