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表演类的作文7篇

表演类的作文篇1

今日我们学校举办了一场精彩的演出，其中就有我们班。

孙老师精心选择了《花木兰》这个课本剧，作为表演题材。我心想：演花木兰的是不是我呀？我好想演啊！哇，还真被我言中了！孙老师真的把花木兰这么紧要的角色调配给了我，我好激动啊！

演出之前我们进行了紧张的排练。我的妈妈为了让我们演出成功，把我才五个月的妹妹丢在了家里，全力以赴给我们排节目。妈妈和阿姨一点儿一点儿教我们语言及情感表达，一遍遍修改演出稿，留下了很多辛勤的汗水。

排练完后一回回到家中，我就认真致志的读起《花木兰》这本书。妈妈还认真的给我介绍了花木兰出征前和出征后的性格变动。姥姥也赶过来给我教导动作，真是全家总动员！每当我累的筋疲力尽，妈妈都会对我说：“孩子，像想演好角色就要比别人付出的多。”听了妈妈的话我就会忍住泪水，坚持练下去。

终于到了表演的时刻，我特别紧张，小心脏都要跳出来了！我们精心装扮好后闪亮登场，我仿佛穿越到了古代，成为了真正的花木兰。我的一颦一笑，一招一式，一举一动，既有花木兰的柔美，又有花木兰的英姿飒爽。表演完后，讲堂里赶忙响起了雷鸣般的掌声。“耶！我们成功啦！”同学们刚一出表演厅，就高声欢呼道。孙老师也连声称赞：“大家表演的真精彩！孩子们真棒！”

这次表演我懂得了一句名言：任何成就都是刻苦劳动的结果。我流下的每一滴汗水记录我的努力；流下的每一滴泪水，记录我的成功！

表演类的作文篇2

魔术表演，大家肯定看过吧？魔术师的精彩表演肯定令你惊诧不已，至今回味无穷吧？今日下午，我们班就举办了一次魔术表演，小魔术师们争相呈现本身的绝活。有猜扑克牌，会跳舞的塑料管、长了腿的钱、神奇的绳结等。一个个精彩纷呈的节目赢得了同学们的阵阵掌声。

瞧！吴桐同学正自信地走上讲台，两只手各拿一副扑克牌。他把牌放在讲台上，左右各一副，然后高声地说：“今日，我为大家带来一个小魔术——猜扑克牌。请一位同学做我的搭档。”他的话还没说完，“刷、刷、刷”同学们的手儿齐齐地举起。吴桐选了胡志伟。

吴桐让胡志伟从左边的牌中抽出一张，看看它的数字，再放入右边的那副牌里。只见吴桐拿起右边那副牌飞速地翻动着。“哈，找到了！”吴桐亮出了一张黑桃8，问胡志伟：“是不是它？”胡志伟连连点头。大家都瞪大了眼睛，一脸的惊诧。真怪！

“肯定是他们串同好的！”有同学不信任地说。吴桐却笑了笑，胸有成竹地说：“你们不信就换个同学上来试试！”好呀，我把手举得高高的！希望能被选上。嘿，这次，他选了我。

我满怀信心地登上讲台，从左边的纸牌中抽出了一张，为了不让吴桐瞧见，我用手蒙住牌，快速地看了一眼：哦，是红桃6。看完之后，我又飞速地将纸牌插入右边的牌中。心里暗暗称心：嘿嘿，这回你肯定猜不着。只见吴桐快速地翻动着右边的那副牌，蓦地，他停住了，把那张牌亮出来。“啊，真是红桃6！”我不禁大吃一惊，“莫非他的眼睛有特异功能？或是真有什么看不见的神灵在暗中助他一臂之力吗？要不怎么会这么准？”

课后，我带着满腹的疑问请教了吴桐。吴桐解释说：“其实没什么，说出来，你们都可以做得到的。那两副牌，一副是奇数牌，一副是偶数牌。”哦！原来如此！

魔术真是太奇妙了！

表演类的作文篇3

三下时，我报名了期末的音乐会，为了这次的表演，一开学时，钢琴老师就和我一起讨论要表演哪一首曲子，选好曲子后，每次上钢琴课，就弹一下给老师听，回家也要复习这首曲子。我努力的练习，就是希望到时会有优异的表现。

表演当天，由于第一次上台，所以我特别的紧张，我的心脏扑通扑通的跳个不断，不知道会不会跳出来？看到台下有很多的观众，还有我的家人也在台下看着我的表演，那时候我只有一个念头，就是我要赶快弹完，赶快下台。终于轮到我了，这时我脑子空空一片，只记得手指照着平常练习的弹呀弹。嗯！终于弹完了，我松了一口气，赶快跑下台去。

我一下台，妈妈就说：“刚刚你有一段曲子重复了两遍喔！”当妈妈说完，我的脸不能自制的涨红了起来，觉得很不好意思，忙中有错，竟然弹错了。后来我回去看回放的录影带，果然像妈妈说的一样，有一段曲子没有弹好。我本身后来反省，发现我可能是太紧张了，所以才会手忙脚乱，弹错了一小部分。我希望下次我可以练得更娴熟些，还有要多鼓舞本身，我已经准备充分，尽力就好，我想加添本身的信心，这样应当就不会紧张了。

父亲说：“台上一分钟，台下十年功。”意思是说，一个人要成功，必必需不绝的努力，才可以达成目标。我希望我可以像父亲说的一样，下次勇往奋进，明年的音乐会有更优秀的表现。

表演类的作文篇4

今日，阳光明媚，风和日丽，我们来到了奉化市滕头村春游，正赶上动物表演。

先是“笨猪赛跑”。只听驯兽员一声哨响，小猪们都争先恐后地从洞里钻了出来，拼命向前跑。瞧它们，跑步的姿势还真滑稽，一个个瞪着小眼睛，甩着小尾巴，身子一扭一扭地，在“猪群”中挤来挤去。突然，前方显现了栏杆