三年级下册英语教案-Lesson 22 How Much Is It ｜冀教版(三起).pdfVIP

冀教版三年级下册

Lesson22HowMuchIsIt?

一、整体设计思路、指导依据说明

新课标强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、

合作与交流的学习方式，发展学生的综合语言应用能力，使语言学习的过程成为学生形成积

极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。新课标

要求教师要善于从学生的兴趣、认知、思维、情感出发，感受他们的感受，快乐他们的快乐，

体验他们的体验，在课堂中平等地实施对话，触发学生的灵性，启迪学生的智慧。

本课围绕食物话题，以李明、珍妮、丹尼在食品店与售货员的对话展开教学，教授了有

关购物的基本句型。设计本课时，我围绕食物话题，以孩子们熟悉的购物经历为切入点，在

生活情境中引入本课对话，鼓励学生在真实的情境中练习对话，感悟语言，最后通过安排任

务型活动，鼓励学生用学到的语言做事情，将教材活化成生活，将知识活化成能力，将语言

活化成交际，培养了学生的语言运用能力。

二、教学背景分析

1、教学内容分析：

本课内容选自冀教版小学《学英语》教材三年级下册第四单元。本单元在上一单元food

andmeals的基础上，继续围绕食物话题，讲授了更多的食物单词。同时学生在本单元将学

习谈论饭店，如何点餐和询问价格等。本课以李明、珍妮、丹尼在食品店与售货员的对话展

开教学，教授了有关购物的基本句型Howmuchisit?Illtake____,please.本课教材

共包括三部分,第一部分以主人公李明、珍妮、丹尼在食品店与售货员的对话,呈现了本课的

句型,第二部分结合具体情境安排了有关购物的语言操练活动,教材的最后部分是一首欢快

的英语歌曲《Doyouknowthedonutman?》，起到了对所学购物句型进行拓展的作用。

2、学生情况分析：

经过半年多的英语学习，三年级学生已经对英语产生浓厚的兴趣，他们喜欢听别人说英

语，在课堂中乐于模仿，大胆参与。他们活泼好动，喜欢游戏，乐于参与课堂活动,同时也

有过一些购物经历。经过一学期的语言学习，他们已经掌握了一些英语句型和词汇，特别是

经过上一单元的学习，学生了解和掌握了更多的有关事物的词汇，这些都为本课的英语学习

做好了铺垫。

三、教学目标分析

（一）知识目标：

1、能听懂、会说并口头运用下列用语和句子。

Howmuchisit?

I′lltaketwelve,please.

2、能唱歌曲：DoyouknowtheDonutMan?

（二）技能目标：

1、能听懂、会说、口头运用句子：Howmuchforonedonut?Oneyuan.Illtaketwelve,

please!等并能针对日常购物进行基本的应答.

2、能熟练运用本课所学句型，表演本课对话。

（三）情感目标：

1、激发学生学习英语的浓厚兴趣，培养学习主动性，感受用英语购物的乐趣。

2、购物时会运用简单的礼貌用语，养成懂礼貌、尊重他人的好习惯。

3、通过师生对话、生生活动、观察讨论等教学活动，培养学生的团队合作精神。

4、通过学习对话，教育学生学会营养膳食。

四、教学重点、难点分析

（一）教学重点：能听懂、会说并口头运用句子：Howmuchisit?

（二）教学难点：能听懂、会说、口头运用句子：Howmuchforonedonut?Oneyuan.I’ll

taketwelve,please!等并能针对日常购物进行基本的应答.

五、教具准备

多媒体课件、单词卡片、头饰、围裙、人民币样币等。

六、教学过程：

Step1:ClassOpeningandReview

1.Singasong:WhatWouldYouLike?

2.Guess:Showsomefoodonthescreen，（课件出示食物图片）askthestudentWhat’this.？

Whatwouldyoulike?Howmanydonutinthepicture?

【设计意图】学生喜欢儿歌和动画，将其结合设定教学情境，能激发他们学习兴趣。而且这

首歌中的主要句型WhatWouldYouLike?I’dl