高一历史:新课标必修1第八单元《社会主义制度在中国的建立》-教学设计.pdfVIP

高一历史:新课标必修1第八单元《社会主义制度在中国的建立》-教学设计.pdf

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新修订高中阶段原创精品配套教材

新课标必修1第八单元《社会主义制度

在中国的建立》-

教材定制/提高课堂效率/内容可修改

教师:风老师

风顺第二中学

编订:FoonShion教育

原创教学设计

ExcellentTeachingDesign

新课标必修1第八单元《社会主义制度在中国

的建立》-

教材说明:本教学设计资料适用于高中高一历史科目,主要用途为帮助学生了解历

史上的人和事,学习某个人物的精神,学习事件的来龙去脉,强化自己的头脑,借鉴

先人的经验,吸取教训,使得在日常生活中遇到问题能严谨地思考,有更多良好的

解决方法,进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写,可直

接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。

一、课前系统

(一)教学内容分析

1.本节内容是本单元中重要一环,对世界历史的发展有

着深远的影响;新中国的成立和社会主义制度在中国的建立

是二十世纪以来中国社会的一次巨变,所以本节内容在本模

块中也占重要地位。

2.初中教材对本课基础内容已有叙述,所以本课重点在

于帮助学生构建知识体系,从感性认识上升到理性认识,抓

住事物的实质,掌握事物之间的联系,发现问题、分析问题、

解决问题。

(二)学情调查

1.由于初中阶段学生仅限于会考水平,一知半解,马马

虎虎,历史基本技能薄弱,知识不扎实,所以高一学生历史

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原创教学设计

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学习水平普遍较差,但不乏有对历史感兴趣,掌握的历史知

识稍多但不系统的学生。

2.学习习惯不好,惯于死记硬背,生搬硬套;正确的学

习方法还没养成,不及时复习,临时应付,需要加强习惯、

方法和能力的形成性教育。

3.青年学生好奇,易于接受新事物;好胜,有战胜困难

的勇气和魄力;情绪波动大,缺乏耐心。总之,易于调动,

乐于竞争,更需时时鞭策。

(三)教学目标

1.知识与能力

(1)知识目标

在教师的引导下自主地掌握:建国初期政府巩固政权和

恢复发展经济的措施;“一五”计划的依据、内容和实施;《中

华人民共和国宪法》的诞生及意义;三大改造的完成及意义。

(2)能力目标

自主探究,巩固和形成对历史学科分析、归纳、概括问

题的基本技能;在家庭作业中初步尝试创作,强化创新能力;

在模拟社会角色的活动中,形成搜集、处理、整合信息以及

与人合作的社会实践能力,既会学习又会生活。

2.过程与方法

(1)在模拟的社会角色的活动中,有步骤地调查、研究、

决策,既系统地掌握了知识,也学习了做事的过程和方法。

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原创教学设计

ExcellentTeachingDesign

(2)自己选定角色,既形成先进带动落后的机制和习惯,

又使人尽其才,课堂充满活力,学生也有信心、有兴趣。

(3)根据学生的实际情况给他们以适宜的角色:例如文

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