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15Sendingthepostcards教学设计
一、教材分析
本课选自冀教版小学英语五年级下册Unit3WringHome.，本单元，孩子们将学
习关于写信、明信片和电子邮件的词汇和表达。本课处于本单元第三课，通过前两
课，学生已经了解了和朋友及家人联系的三种方式，学习了书写明信片和信件的姓
名地址，本课主要讲Danny和Jenny邮寄明信片的过程中发生的事，第一部分主要
是怎样指路问路，指路问路四年级学生有过接触，所以在此更加深一下指路问路的
应用。第二部分讲述在邮局里发生的事情。本课通过主要是让学生学会如何如何指
路、问路，学会在生活中询问价钱。本课篇幅不长，图文并茂，但其中包含着丰富
的语言信息。
二、教学目标
1、知识与技能目标：
（1）能听懂、会说、认读、书写：turn、wrong
（2）学生能认读、理解、运用下列基本句型结构：
Howmuchis/are…?
Whereisthepostoffice?
Turnleftat…
Doyouneedstamps?
Whatareyoudoing?
（3）学生能熟悉句子的连读。
2、学习策略目标：
（1）养成听录音和跟读句子的习惯；
（2）学习时集中注意力
（4）积极与同学合作，共同完成任务；
3、情感态度目标：（1）培养学习英语的兴趣和好奇心
（2）培养学生积极与同学合作，共同完成任务的共赢意识。
4、.文化意识目标:感受明信片是朋友间、亲人间等联系的纽带，
读后让人心生愉悦、倍感思念。
三、教学重点与难点
1．教学重点：
（1）能听懂、会说、认读并书写下列词汇：turn、wrong等。
（2）能认读、理解并运用下列基本句型结构：
Howmuchis/are…?
Whereisthepostoffice?
Turnleftat…
Doyouneedstamps?
Whatareyoudoing?
2.教学难点：结合具体的语境，灵活运用本课所学语言知识,在生活中学会应
用指路、问路、询问价钱等英语语言。
五、教具准备：PPT，多媒体视频
六、教学过程
Step1Greetingsandwarmingup(5minutes)
T:Goodmorning,boysandgirls.
Nicetoseeyou
……
Step2Presentation(30minutes)
Part1
1.lead-in
T:Nowlookathere,whatisit?
S:postcard
T:Yes.WhocanhelpJennywritethepostcard?
(1)Wheredoyouputtheaddress?
(2)Wheredoyouputthestamp?
【设计意图：通过回答问题，对上一课内容进行复习，由此引出本课标题sendingthe
postcards，揭示中心】
T:JennyandDannywanttosendthepostcard.Thenwherewilltheygo?
ppt出示邮局图片，教授并操练postoffice
（由postcard引出postoffice单词，进行拆分讲授并练习，游戏设计passthe
words.）
T:Thenwhereisthepostoffice?Let’slisten
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