九年级历史下册 第四单元 第18课 梦想成真的时代教案 北师大版.docx

九年级历史下册第四单元第18课梦想成真的时代教案北师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：九年级历史下册第四单元第18课梦想成真的时代

2.教学年级和班级：九年级历史

3.授课时间：2023年3月20日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.理解新中国成立的意义和改革开放的背景。

2.掌握现代中国取得的重大成就及其原因和意义。

3.培养史料实证和时空观念，了解不同时期的历史特点。

4.提高家国情怀，认识到了解历史的重要性。

重点难点及解决办法

重点：

1.新中国成立的背景和意义。

2.改革开放的背景和主要内容。

3.现代中国取得的重大成就及其原因和意义。

难点：

1.理解新中国成立的历史意义和它对中国人民的影响。

2.掌握改革开放政策的深层含义及其对中国社会发展的推动作用。

3.分析现代中国取得重大成就的复杂原因和多重意义。

解决办法：

1.通过多媒体展示和历史文献，生动展现新中国成立的历史背景和意义，让学生身临其境，提高理解力。

2.组织课堂讨论，让学生从不同角度分析改革开放的必要性，通过案例分析理解改革开放对人民生活和国家发展的影响。

3.利用时间线和图表，清晰展示现代中国的发展历程和重大成就，引导学生从多维度思考成就背后的原因和意义。

教学方法与手段

教学方法：

1.案例教学法：通过分析具体的历史事件和人物，使学生更好地理解新中国成立和改革开放的历史背景和意义。

2.互动讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和看法，提高家国情怀和时空观念。

3.问题驱动法：引导学生提出问题，自主探究现代中国取得的重大成就及其原因和意义，培养史料实证能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用图片、视频和音频等材料，生动展示历史事件和成就，增强学生的直观感受和理解力。

2.网络资源：运用教学软件和在线平台，提供丰富的学习资源，拓宽学生的知识视野，提高学习效果。

3.历史模拟游戏：组织学生参与历史模拟游戏，让学生亲身体验历史背景和人物决策，增强学习的趣味性和参与感。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“梦想成真的时代”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道‘梦想成真的时代’是指什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于新中国成立和改革开放的图片或视频片段，让学生初步感受这个时代的魅力或特点。

简短介绍新中国成立和改革开放的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.新中国成立和改革开放基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解新中国成立和改革开放的基本概念、背景和意义。

过程：

讲解新中国成立的定义，包括其主要背景和意义。

详细介绍改革开放的背景、内容和影响，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.新中国成立和改革开放案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解新中国成立和改革开放的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的新中国成立和改革开放的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解这个时代的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用这个时代的经验解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与新中国成立和改革开放相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对新中国成立和改革开放的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调新中国成立和改革开放的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括新中国成立和改革开放的基本概念、案例分析等。

强调新中国成立和改革开放在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这个时代的经验。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于新中国成立和改革开放的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.理解新中国成立的历史意义和它对中国人民的影响。

2.掌握改革开放政策的深层含义及其对中国社会发展的推动作用。

3.分析现代中国取得重大成就的复杂原因和多重意义。

4.提高家国情怀，认识到了解历史的重要性。

5.培养史料实证和时空观念，了解不同时期的历史特点。

6.提高合作能力和解决问题的能力，学会从不同角度分