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小学道德与法治一年级下册集体备课
教学内容1、我们爱整洁第课时
主备人复备人授课时间第周星期
参备人全体教师
《我们爱整洁》是第一课，侧重外在基本文明形象的塑造，培养儿
教材分析童爱清洁、讲卫生的良好习惯。这不仅反映了一个人的精神面貌，
而且表现了对他人的尊重。
体会仪表整洁在与人交往中的重要性，具有良好的
知识与技能
精神面貌。愿意做干净、整洁的孩子。
教学目标过程与方法充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步。
情感态度注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自
与价值观己的健康成长有好处
教学重点愿意做干净、整洁的孩子。
教学难点充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步。
教学方法问答法、观察法
教具准备手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干净的），
教学过程个性复备
第一课时
一、导入新课：
二、学习新课：
1、在家爱整洁。
⑴出示课件,领会“整洁”的含义。
出示干净与不干净的物体，让学生理解“整洁”的含义
⑵了解“按时”的含义。
询问每天几点起床“按时”是一种良好的习惯。
⑶提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？
学生回答
（4）除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、
床单谁铺、谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事自己做。
（看录像片）
①指定学生复述自己平时的做法。
②突出：叠、铺、掸、抹。表现：四四方方、平平展展、
一尘不染。
第二课时
一导入
小学道德与法治一年级下册集体备课
二新授
1、在学校爱整洁。
了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。
⑴清扫教室的步骤是怎样的？
⑵为什么要先开窗户，再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅？
不这样做会怎样？步骤颠倒又会怎样？为什么？
⑶老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？
2、、身心健康与环境整洁。
（1）、为什么生活在干净、整齐的环境里才会真开心？
（2）、怎样才能长久保持这样的美好环境？（指定学
生上台表演、操作）
3、小结全课学习内容。
第三课时
一、表扬爱整洁的孩子
二、文明礼仪渗透：反馈检测
1、游戏。
比赛穿衣、系鞋带。请四位同学脱掉外衣，解开鞋带，
看谁最先穿好衣服、系好鞋带。
2、思考题。
说一说怎样才算整洁？你做得怎样？
板书设计：
按时起床：穿衣、洗漱
在家里
整理房间：叠、铺、掸、抹
1、我们爱整洁
打扫教室卫生：开窗、洒水、擦黑板、
扫地、抹桌椅
在学校
保护校园环境：不乱丢、不践踏……
教
学
反
思
教学内容2、我们有精神第课时
小学道德与法治一年级下册集体备课
主备人复备人授课时间第周星期
参备人全体教师
引导学生去分析人的内在精神更为重要。引导学生知道，只有当外
教材分析在的精神与内
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