家长学校现状的调研报告.doc

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家长学校现状的调研报告

为更好地推动家长学校的制度化、规范化建设，提高家长学校的办学质量和办学水平，近日，连云港市灌南县妇联、县教化局组成专题调研组，对灌南县的家长学校基本状况、运行现状进行了广泛调研，对家长学校工作中存在的问题进行分析和思索，并提出加强家长学校工作的建议，现将有关调研状况总结如下：

一、家长学校基本状况

家长学校以未成年人的家长及其抚养人为主要对象，是为提高家长素养和家庭教化水平而组织的成人教化机构;是宣扬正确的家庭教化思想，普及科学的家庭教化学问的主要场所。家长学校的开办，促进了少年儿童的健康成长。灌南县现有中小学校60所，已全部办有家长学校，其中省级5所，县级30所，目前有15660名家长参与过家长学校培训。

二、家长学校主要做法和基本阅历

1、举办专题家长培训，提高教化的针对性。

在深化进行调查探讨基础上，依据不同的学生、不同类型的家长，有针对性地进行培训，内容选择家长共同的话题。如：每年一年级新生入学，举办新生家长培训班，传授教化学、心理学基本学问，明确怎样做好孩子入学打算工作，知道怎样帮助孩子逐步养成良好的学习习惯，怎样迈好成长第一步。对毕业生家长以“成才基础教化”为主题。依据六年级毕业班的特点，重点作“怎样的毕业生才是合格的毕业生”、“接近毕业学生的心态分析和我们应留意的问题”、“如何做好小学与初中的连接工作”等讲座。学校中总有肯定比例的后进学生，他们有的道德品德较差，有的智能较差，有的则是体质较差。针对这种状况举办“后进学生家长培训班”。在这一专题家长培训中，留意方式方法。做到：①不告状;②不在会上指责或批露孩子的错误;③不指责家长教化无方。请他们来谈相识、分析孩子的主客观缘由，分析孩子的现状及双方协作的策略，使家长放心而来，满足而去。

2、开展亲子活动，提高教化的实效性。

“亲其师，信其道”说的是老师要和学生之间建立起和谐融洽的师生关系，这样才能实施有效的教化。同样，在家庭教化中也是这样，只有建立起和谐融洽的家庭关系，家长才能和孩子之间建立最至少的信任感和认同感，家长对孩子的教化才有效。

(1)实施“做合格小公民”系列活动：在家做个“小帮手”，在学校做同学的“小伙伴”，在社会上做个“小标兵”，为家长和孩子供应了共同参加活动的场所，潜移默化进行品德教化，取得了阶段性成果。

(2)开展亲子活动，融洽家庭关系。结合传统节日的有利契机，如三八妇女节、母亲节、父亲节等节日，玩一玩，猜一猜，做一做，乐一乐，开展了融嬉戏和教化于一体的亲子嬉戏活动。在亲子嬉戏过程中，为人父母的，享受到了孩子的童心童趣，改善了彼此之间的关系。为人子女的，在与父母一起参加活动的过程中，建立了信任，建立了爱的基础。

(3)营造“爱的感动”，激发爱的行动。独生子女在爱的氛围中成长，父母长期的爱的付出让孩子或多或少地形成了自私、骄横、任性的性格特征。孩子们把享受父母的爱当作天经地义，只知道索取，不知道奉献回报。针对以上具有现实性的问题，开展“爱的感动”专题教化。以“寸草之心报春晖”作为活动的主题。先是感受父母的爱，听一听父母哺育孩子的故事，看一看从小到大的照片，说一说最感动的事。组织开展“感动班会”。激发了爱的感动，要落实到爱的行动上，开展四个一活动，要求孩子从细微环节处做起：“每天向父母问一声好，每天为父母倒一杯茶，每天为父母夹一筷菜，每天逗父母乐一乐”。争得家长的协作和支持，让父母一起来参加到活动中来，督促和教化孩子每天的孝心行动。许多班级还把这项活动引向了深化，相继开展了“为父母洗一次脚”“给爸爸妈妈说说心理话”等活动。在此次活动中每个学生的心中都充溢了感恩和感动。

3、改革家长学校办学形式，实现教化的广泛性。

在现实生活中，家长们总