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四川职业技术学院
《礼仪与修养综合实训》课程标准
适用专业:市场营销
编写单位: 现代营销教研室
编写人:刘春艳
审核人: 廖文静
审批人: 陈俊杰
批准时间: 2022.02
数字经济学院编制
2022年2月
市场营销专业礼仪与修养实训课程标准
课程名称:礼仪与修养综合实训
课程性质:专业拓展课
学分:1
计划学时:30
适用专业:市场营销
1.前言
1.1课程定位
该课程是高职高专院校市场营销等服务专业的拓展课,主要培养学生的通用职业能力,具体是根据学生的职业活动的特点,将礼仪与服务有机结合,提高学生的综合素质,它侧重于对外交际准则和行为规范的具体介绍和分析。
在学生掌握基本理论的同时,选修本课程,是在学习《市场营销学》、《市场调查与预测》、《消费心理与销售策略》与《商务谈判与礼仪》等课程的基础上的应用。本课程特别强调动手能力与技能训练的培养,教学内容具有针对性、指导性、应用性,突出高职教育应用型的特点。在巩固学生所掌握的现代交际礼仪的基本理论的基础上,通过实训,在实践中培养学生良好的行为规范,使学生在未来的工作中掌握各种礼仪与技巧,从而提高学生的综合素质,为学生毕业后能在企业顺利地适应工作打下坚实的基础。
1.2设计思路
礼仪与修养实训课程设计的思路是通过对商务职业活动的深入分析,在多个工作岗位任务总结归纳的基础上,确立了具有职业代表性的典型工作任务,对照企业完成工作任务的职业行为,科学合理地设计出行动领域,依据职业教育学相关原理,参照职业技术水平,结合职业活动难易,设计出了学习领域。
根据职业分析成果,商务礼仪运用的职业活动的主要内容有装扮商务人员形象、客户接待、商务宴请、商务谈判、商务会议承办、商务仪式组织和涉外商务安排。所以,学习情境的载体就确定为商务礼仪内容。根据难易程度相应进行了排列,符合学习规律。依据职业活动要求,参考课时确定为30课时。课程的设计以职业岗位所要求的营销能力为出发点,以职业技能培养为核心,以实际工作项目为载体,通过工学结合形式,确定课程目标、选取课程内容、设计教学过程、组织教学资源、合作实施项目教学、共同参与考核评价,最终使学生形成职业岗位所需要职业能力和职业素养。
2.课程目标
1.1总体目标
训练规范的举止言行,培养学生良好的行为习惯,懂得自尊自爱、尊重他人、友好相处,提高学生综合素质,建立良好的人际沟通,为学生毕业后能在企业顺利地适应工作打下坚实的基础,最终达到内强素质,外强形象的目标。
1.2具体目标
1.2.1能力目标
(1)能根据具体场合设计自己的仪容和仪表,符合礼仪规范要求。
(2)能够恰当地介绍自己和与人交谈。
(3)能够察言观色了解对方心理状态。
(4)掌握基本的化妆技巧。
(5)能够掌握餐饮服务的礼仪。
(6))其他符合服务礼仪的各种规范。
1.2.2知识目标
通过该课程的学习,学生应该掌握以下有关知识点:
(1)服务的含义
(2)服务角色的定位
(3)服务人员的修养与素质
(4)仪态礼仪
(5)仪容礼仪
(6)仪表礼仪
(7)介绍(交谈)礼仪
(8)通信(电话)礼仪
(9)馈赠礼仪
(10)宴请礼仪
(11)了解各类社交场合的忌讳及注意事项。
1.2.3素质目标
(1)锻炼提升学生的心理素质和胆量。
(2)使学生能够沉着冷静地应对各类社交情况。
(3)使学生能够具备严谨的工作态度。
(4)使学生能够具备良好的道德情操。
(5)自我设计职业形象能力、沟通能力、团队合作能力、组织能力、应变能力。
3.课程内容与要求
礼仪与修养综合实训课程的教学内容标准与基本要求
序号
项目名称
知识要求
技术技能要求
教学方法/?手段
参考学时
1
着装仪态礼仪
掌握推销员着装和仪表的基本要求
穿着要求和搭配方法。正确的站、坐、蹲姿势、微笑、手势、发型、化妆。掌握不同场合服饰的穿戴与搭配
案例分析、视频、讲授、小组讨论、实训任务。
4
2
握手礼仪
掌握握手顺序与方法
能正确运用握手顺序与方法
案例分析、视频、讲授、小组讨论、实训任务。
4
3
电话礼仪
掌握使用电话(手机)的礼仪,强化电话礼仪规范
手机与手机短信的使用,要求学生在日常生活中能应用手机礼仪
案例分析、视频、讲授、小组讨论、实训任务。
4
4
名片礼仪
注意递交名片的方法与技巧
名片的递交与接收
案例分析、讲授、小组讨论、实训任务。
4
5
电梯礼仪
掌握上下电梯的礼仪与顺序
正确上下电梯
案例分析、讲授、小组讨论、实训任务。
3
6
宴请礼仪
掌握中餐宴会的桌位和座次要求,掌握西餐宴会的礼仪要求。
掌握餐宴会的桌位和座次要求,西餐餐具摆放、使用的程序
小组讨论、实训任务、模拟演练
4
7
沟通礼仪
掌握谈判的组织以及相关礼仪和谈判的基本技巧
注意接待礼节中的细节,讲究
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