第三单元 中国特色社会主义道路 升维学案 2024-2025学年统编版八年级历史下册.docx

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八年级下册第三单元

中国特色社会主义道路

刘凤英

学习目标：

1、知道中共十一届三中全会，了解农村改革、城市改革、经济特特区建设、沿海港口城市开放、上海浦东开发开放、加入世界贸易组织等史事，认识邓小平对改革开放所起到的重要作用，认识改革开放对中国社会发展的重大意义和对世界的重要影响；了解社会主义市场经济体制的建立与完善；

2、了解邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想对社会主义现代化建设的重要指导意义。

3、知道中国特色社会主义进入新时代以来党和人民面临的主要任务，了解新时代中国取得的成就以及综合国力不断提高等史事，认识中国特色社会主义对中国社会发展的意义及对世界的贡献，认识中国共产党百年奋斗的历史意义和历史经验。

时空定位：

1.时空演变

2.课时概述：前后联系，总结特征，精准定位，把控主旨，凝炼陈述。

1978年召开的中共十一届三中全会，开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期。中国共产党开辟中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。中共十八大以来，中国特色社会主义进入新时代，以习近平同志为主要代表的中国共产党人，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想，在新时代坚持和发展中国特色社会主义。

中共十一届三中全会以来，我国实行改革开放，逐步建立起社会主义市场经济体制，综合国力不断增强，人民生活水平大幅提高。20世纪末，我国人民生活总体达到小康水平。现在，我国全面建成小康社会，开启全面建设社会主义现代化国家新征程。

基础梳理：注重基础，适合预习，客观表达，问题呈现，引领探究，对话课本。

遵义会议与十一届三中全会的异同？

思考材料反映了当时农村的什么问题？导致农村这些问题出现的主要原因是什么？

3.出示材料回答：下列材料反映了当时企业存在的什么问题？导致这些问题出现的主要原因是什么？

4.阅读材料，思考我国实行对外开放的原因？

5.加入世贸对中国是有利还是不利？

6.我国对外开放格局的特点

思维进阶：服务学习过程，巧设问题支架，引导深度思考，实现思维跃升。

1.比较归纳：农村实行家庭联产承包责任制后生产关系有什么变化？

2.比较归纳：对比理解城市经济体制改革前后的变化。

3.中国共产党领导中国人民开辟哪两条正确道路？有什么共同点？

4.请结合中国近现代史实，对为什么要走中国道路加以论述。

5.作为新时代的中学生，你能为中国梦的实现作出哪些努力？

智慧架构：思维导图或知识框架，实现知识整合，凸显知识联系，呈现思维碰撞。

课后检测：针对目标，精准检测，精细训练，难度适中。

一.单项选择题

1.打破了长期以来个人崇拜和教条主义的束缚，为党的十一届三中全会的召开奠定思想理论基础的是()

A．提出“两个凡是”的方针B.孙中山提出的三民主义

C．关于真理标准问题的讨论D.《评新编历史剧海瑞罢官》的发表

2.20世纪70年代末以来，中国逐渐推开尘封已久的大门，开启了改革开放的革命征程，进入到一个崭新的历史发展时期。开启这一“征程”的标志是（）

A．第一届全国人民代表大会的召开B．“文化大革命”的结束

C．十一届三中全会的召开D．中共十四大的召开

3.右图是1998年为了纪念一次转折性会议召开20周年而发行的纪念章，这次会议上形成的第二代领导集体的核心是()

A.毛泽东

B.邓小平

C.江泽民

D.胡锦涛

4.如果要在年代尺中标注“改革开放历史新时期”，正确的标注方法是()

5.请仔细观察右图“大包干纪念馆”里18个农民按手印群雕，从中获取的正确历史信息是（）

A.四川农民率先建立生产合作社

B.安徽农民率先实行土地私有

C.四川农民率先实行政社合一

D.安徽农民率先分田包产到户

6.上世纪80年代，中国农村一幅对联:“三十年前分田地，耕者有其田;三十年后又分地，耕者有其责。”“又分地”的目的是（）

A.巩固新生的人民政权B.开始社会主义道路探索

C.纠正文化大革命错误D.调动农民的生产积极性

7.20世纪80年代，某村将集体土地按人口分配到户，农户自主经营，白负盈亏，土地不能买卖、出租。经营所得“交足国家的，留够集体的，剩下都是自己的”。这种土地经营形式属于（）

A．互助组 B．农业合作社C．人民公社D.家庭联产承包责任制

8.按照国有企业所有权和经营权适当分离的原则，改变了国有企业过去的经营方式。到1987年，全国80%的国有企业实行了各种形