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八年级下册语文《列夫托尔斯泰》教案【五篇】--第1页
八年级下册语文《列夫托尔斯泰》教案【五篇】
篇一
教学目标：
1.积存字词
2.学习并把握文中比方和夸大的运用，学会品评重点语句。
3.感受对托尔斯泰的崇敬和赞美之情。
教具：PPT
教学重点：学习并把握文中比方和夸大的运用
教学难点：赏析重点语句，理解人物形象
关键：引导学生通过查询资料，了解托尔斯泰的生平，思想变化和精
神追求，形成自己的熟悉。
教学手段：自主、合作、探究
第一课时
一、自由沟通：
以四人小组为单位，以“我所知道的托尔斯泰”为题，进展沟通。沟
通围绕三个重点绽开，生平、艺术成就、见解与思想，约5分钟，5分钟
后，请同学代表发言。
二、教师小结并导入：
托尔斯泰是一位文学巨匠，创作了世界文学中第一流的作品。他在俄
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国文坛驰骋了近60年，创作了大量的文学作品，题材广泛，体裁多样，
可以说是浩如烟海，其中以《战斗与和平》、《安娜卡列尼娜》、《复活》最
为。托尔斯泰一生都致力于寻求和谐的社会秩序，尤其是到了晚年，托尔
斯泰坚决地站到农夫的立场上来，剧烈反对土地私有制，主见博爱，从宗
教、伦理中寻求解决社会冲突的道路，他逝世以后，遵照他的遗嘱，遗体
安葬在一个小森林中，没有墓碑，没有十字架，茨威格称之为世间最美的
坟墓。下面，就让我们来近距离地观看列夫托尔斯泰。
三、自学检测：
1、给加点字注音：
乌黑滞留愚钝禁锢轩昂犀利侏儒酒肆为难酷热颔首低眉
广袤无垠
2、解词：
器宇、鹤立鸡群、正襟危坐、禁锢、颔首低眉、诚惶诚恐、无可置疑、
黯然失色、广袤无垠
四、研读课文，品尝语言、理解人物形象：
(一)研读课文第一小节：
1、师范读课文，请同学们留意读音和句子中的停顿。
2、请生齐读课文
3、思索：这段文字写了托尔斯泰哪一方面的外貌特征?主要是通过什
么方法写的?
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明确：主要表现了托尔斯泰须发浓密的特点，通过大量比方和夸大来
表现的。
4、品读：请同学们找出文中使用比方和夸大的语句，体会这样写的
好处。
明确：这一段文字抓住托尔斯泰面部多毛，须发浓密的特征反复描写，
大量运用比方和夸大，不仅生动写出了托翁的特点，而且使人产生美的遐
想。
(二)第2——5节
刚刚我们集体研读了第一小节，下面请同学们自主研读第2—5节，
看一看这几节分别写了托尔斯泰哪些方面的外貌特征，是如何写的。(学
生自由阅读，思索)
五、布置作业
篇二
一、研读第2—5节，理解人物形象、体会感情。
第2~5小节分别写了托尔斯泰哪些特点?
明确：
第2节、面部轮廓平凡粗俗
第3节、面容表情丑陋可憎
第4节、面部特点毫无特色
第5节、客人来访大失所望
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八年级下册语文《列夫托尔斯泰》教案【五篇】--第4页
你能说说，在读了这段文字之后，对托尔斯泰的印象吗?(学生自由发
言)
托尔斯泰其貌不扬，照实地予以描绘，
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