高中化学鲁科版必修第二册《元素周期表》精品教案.pdfVIP

第一章原子结构与元素周期律

第二节元素周期律和元素周期表

1.2.2元素周期表

本节教材采用归纳总结的方法引导学生探索元素的性质（元素原子最外层电

子排布、原子半径以及主要化合价、原子得失电子能力）和原子结构的关系从而

归纳出元素周期律，揭示元素周期律的实质；再在元素周期律的基础上引导他们

发现周期表中元素排布的规律，认识元素周期表的结构，了解同周期、同主族元

素原子结构的特点，为下一节学习同周期元素性质的递变规律，预测同主族元素

的性质奠定基础；同时，以铁元素为例，展示了元素周期表中能提供的有关元素

的信息和金属与非金属的分区；最后以IIA族、VA族、过渡元素为例分析了同

族元素结构与性质的异同。

宏观辨识与微观探析：

结合元素原子核外电子排布、原子半径、主要化合价等有关数据认识原子结

构、元素性质呈周期性变化的规律，建构元素周期律，知道元素周期表的结构。

了解IIA族、VA族和过渡金属元素的某些性质和用途。

证据推理和模型认知：

能用原子结构解释元素性质及其递变规律，并能结合试验及事实进行说

明。通过对元素周期律和周期表的探究，引导学生构建“位—构—性”的系统认知

模型。

科学探究与创新意识：

通过元素周期律探究，使学生初步树立“由量变到质变”、“客观事物都是相互

联系和具有内部规律”“内因是事物变化的依据”等辩证唯物主义观点的科学态度。

通过查阅有关周期表的发展历史，使学生认识到：人类对客观存在的事物的

认识是随着社会和科学的发展不断发展的；任何科学的发现都需要长期不懈地努

力，才能获得成功。

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1．元素周期律和元素周期表的结构。

2．学会用图表法分析、处理数据，对数据和事实进行总结、概括从而得出结

论。

网络查阅人类对元素周期律的探索过程以及元素周期表的发展历史

第二课时元素周期表

【情景引入】多媒体视频介绍展示门捷列夫发现元素周期表历程

多媒体展示门捷列夫第一章周期表和2019年国际化学周期表年必威体育精装版周期表。

【引入课题】元素周期律使人们认识了杂乱无章的化学元素之间相互联系和变化

规律，周期表是这种规律具体地体现，本节课我们就一起来认识周期表及其结构。

多媒体展示元素周期表

【讲述】在元素周期表中，横行称为周期，纵列称为族。通过元素周期表我们可

以获得元素的元素符号、名称、原子序数、相对原子量等信息。

【观察思考】请同学们观察课本附录元素周期表，思考完成以下问题。

（1）元素周期表共有多少个周期？每个周期各有多少种元素？

(2)以第2周期、第3周期元素为例分析：元素周期表中，位于同一周期的元素

的原子结构有什么相同之处？它们又是怎样递变的？

（3）以第1纵列、第17纵列为例分析：元素周期表中，位于同一纵列的元素的

原子结构有什么相同之处？它们又是怎么递变的？

（4）总结周期表中周期和族划分的依据是什么？关于周期表，你还能提出哪些

问题？

【小结】

（1）周期表共有7个周期，元素种数分别为2、8、8、18、18、32、32种。

（2）同一周期：电子层数相同，原子序数（最外层电子数）递增的元素从左到

右为同一周期；

（3）同一族：最外层电子数相同，原子序数逐渐增大（电子层数递增）的元素

从上到下为同一族。

【自主学习】阅读教材P13页最后两段，了解元素周期表的结构，熟悉周期和族

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的划分。完成学案相关内容。

【概括总结】

1.周期：电子层数相同的元素为同一周期，周期序数等于电子层数

1周期，共2种元

素

短周期2周期，共8种元素

3周期，共8种元素

周期

（七个横行）

4周期，共18种元素

5周期，共18种元素