桥教学设计文本.doc

水工建筑物教学

水工建筑物教学文本

1-

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《农桥工程》教学文本

《水工建筑物》教学资源库项目组编写

2014年9月

目录

TOC\o\h\z\u1教案计划表 -4-

2教学实施 -5-

【步骤l】复习巩固 -5-

【步骤2】结合工程案例引入新课内容 -5-

【步骤3】课程介绍及知识讲授 -5-

【步骤5】学生实训 -14-

【步骤6】评价及反馈 -14-

1教案计划表

表1教案计划表

任务名称：

农桥工程

学时：

4

项目名称

农桥工程

教学地点

多媒体教室

学生角色

设计辅助人员

教学目标

知识目标

技能目标

态度目标

（1）掌握桥梁的类型、作用

（2）掌握桥面的构造要求

（3）掌握桥梁的荷载及其组合；理解等代荷载的概念

（4）掌握板桥的构造

（1）能识读桥梁的类型

（2）能识读桥梁的桥面构造

（3）能够正确计算桥梁的各种荷载

（1）能按时到课，遵守课堂纪律，积极回答课堂问题，按时上交作业；

（2）课下能积极认真练习教室布置的工作任务；

（3）认真完成老师布置的预习任务。

能力训练任务

及案例

（1）完成案例任务：T形梁式桥的结构计算。

教学重点、难点

重点：桥梁的分类、影响线的概念、桥梁荷载情况及各个荷载的计算、桥梁的结构组成。难点：桥梁荷载计算。

教学方法、手段

案例法，讲练结合法，黑板、多媒体课件，动画。

教学组织过程

先从大桥入手了解渠道上的农桥基本概念，重点讲解按结构特点来分的农桥类型，以照片和CAD联合起来学习梁式桥和板式桥，以具体工程实例讲解桥梁的主要荷载及其计算方法。提出问题让学生根据已讲的基础知识分组讨论解决问题，教师辅导评价，学生进行基础知识的练习，教师辅导答疑，教师提供答案，评价此过程。

教学条件

工程案例；练习题；课程相关课件。

作业

基础试题（填空、选择题等）、技能训练习题

备注

2教学实施

【步骤l】复习巩固

教学地点

学生任务

教师任务

教学条件

时间（分钟）

多媒体教室

与教师互动回答

学习任务引入

多媒体课件

8

在下面，路在上面，路过渠的措施之一就是修筑农桥，由此引入课堂内容。复习前一节学习的渡槽的内容，渡槽与路的立面关系是路在下，渡槽在上面，反之，渠道

【步骤2】结合工程案例引入新课内容

T形梁机耕桥净跨7.5m，桥面净宽3m，T形梁C20砼，钢筋HRB335，设计荷载汽－10t，安全系数1.8（交通规定），砼抗拉强度RL=16kg/cm3,砼抗拉强度安全系数KZ=2.9(交通规定),桥台地基为风化岩，承载能力30T/m2。

思考：桥梁的构成、桥面板配筋情况。

【步骤3】课程介绍及知识讲授

教学地点

教师任务

学生任务

教学条件

时间（分钟）

多媒体教室

（1）使学生了解渠道上的桥梁的概念；

（2）使学生了解桥梁的分类；

※（3）使学生掌握桥面构造；

※（4）使学生掌握桥梁的荷载计算方法；

※（5）使学生掌握桥梁的结构。

听课，获取有关知识和信息

多媒体

课件

80

任务1、渠道上的桥梁

当渠道穿越公路或生产道路时，为了便利交通和农业生产，需要修建桥梁。在修建水闸等水工建筑物时，为沟通两岸交通，也常把桥梁与水闸等水工建筑物结合布置。

渠道上的桥梁，其荷载标准一般低于公路桥梁，但随着农村经济建设的发展，在设计时应适当考虑提高其荷载标准。

任务2、桥梁的分类

按荷载等级分：生产桥(人手扶拖拉机，宽2-2.5m)；拖拉机桥（农机宽3.5-4.0m）；低标准公路桥（农村乡间公路桥宽4.5m）

按结构特点分：梁式桥、拱式桥、桁架桥

按材料分：木材、砖石、砼或钢筋砼

梁式桥：用梁或桁架梁作主要承重结构的桥梁。其上部结构在铅垂向荷载作用下，支点只产生竖向反力。梁式桥为桥梁的基本体系之一。制造和架设均很方便，使用广泛，在桥梁建筑中占有很大比例。

拱式桥：用拱作为桥身主要承重结构的桥。拱桥主要承受压力，故可用砖、石、混凝土等抗压性能良好的材料建造。大跨度拱桥则可用钢筋混凝土或钢材建造，可承受发生的力矩。

桁架桥：指的是以桁架作为上部结构主要承重构件的桥梁。桁架桥一般由主桥架、上下水平纵向联结系、桥门架和中间横撑架以及桥面系组成。

任务3、桥面构造

桥面结构

包括行车道板、桥面铺装、人行道、栏杆、变形缝、排水设施

铺装层：扩散荷载，减少磨损，5～8cm，混凝土，沥青混凝土或15-20cm碎石层

排水：横坡1.5～3.0％；排水管Φ=10～15cm，L50m时可不设

人行道：宽0.75m或1m；横向排水1％

栏杆:高0.8～1.2m;间距1.6～2.7m;栏杆截面0.15×0.15m

安全带：位置两侧各宽0.25m;高