五年级语文开学第一课教案(集锦18篇).docVIP

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五年级语文开学第一课教案〔集锦18篇〕

篇1：五年级语文开学第一课教案学习重点：

理解本学期学习内容和评价方法。

学习难点：

通过分享《课程纲要》明确学习目的。

学习过程：

一、谈话导入

师：同学们，今天是开学的第一课，大家都拿到了新课本，老师看到有的同学已经迫不及待的开场翻阅新书，那么今天这节课，老师将和同学们一起交流和熟悉本学期我们将学到哪些新知识。学生、教材及其他资背景分析^p：

这一册教材包括下面一些内容：观察物体，因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，图形的运动分数的加法和减法，统计，数学广角和综合应用等。

因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等是本册教材的重点教学内容。

在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。因数与倍数，在前面学习整数及其四那么运算的根底上教学初等数论的一些根底知识，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。

空间与图形方面，在已有知识和经历的根底上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，观察物体;探究并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及外表积公式，探究某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步开展。在统计方面，本册教材让学生学习复式折线统计图的知识。在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元，教学用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜想、实验、推理等活动向学生浸透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经历，安排了两个数学综合应用活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和理论才能。

理解学习内容、明确学习目的。

1、掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征;会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数;

2、理解分数的意义和根本性质，会比拟分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进展整数、小数的互化，可以比拟纯熟地进展约分和通分;理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比拟纯熟地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。

3、能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90°;欣赏生活中的图案，灵敏运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案;

4、结合详细情境，探究并掌握长方体和正方体的体积和外表积的计算方法，探究某些实物体积的测量方法;知道体积和容积的意义及度量单位，会进展单位之间的换算，理解有关体积和容积单位的实际意义。

5、根据详细的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征;认识复式折线统计图，能根据需要选择适宜的统计图表示数据。

6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的才能。三、课程施行

1、创设问题情境。老师创设问题情境，激发学生求知欲望。

2、理论操作学习。在观察图标、操作学具、解决问题的活动中，获得新知，形成才能。

3、自主探究学习。通过独立考虑，从不同的角度探究课堂生成的新知疑惑，从而提升解决问题的才能。

4、小组合作学习。以小组合作交流的方式进展新知的学习，在合作交流过程中初步建立合作意识，体会合作学习的作用。

5、讲授训练结合。精讲学生理解上有困难的知识，设计有针对性的练习，通过课堂练习和课堂交流，掌握学情，调整教学。

6、数学理论活动。在理论活动中初步学习从数学的角度去观察事物，考虑问题，习得解决问题的方法。四、课程评价过程性评价

一、课堂评价(权重：10%)

学习态度、发言质量、反思质疑、合作学习二、作业评价(权重：10%)作业态度、作业质量、三、单元检测(权重：10%)知识梳理、目的达成、反思评价终结性评价(权重：70%)

期末学业程度测试：(权重：70%)卷面成绩

三、课堂小结

师：在本学期的每次数学课上，我们将使用一种新的方法，每个同学根底分100分，通过你的

篇2：五年级语文开学第一课今年是我们在十一小的最后一年，希望你们过得充实而愉快，袁老师随意和你们谈谈：

一、聊天

1、又一个暑假过去了，假期里你都干些什么了?有什么收获和感触?

2、新学期开场了，回忆过去，你在语文学习方面积累了什么经历?还有什么困惑?需要得到老师的什么帮助?

二、讲故事，感悟

第一个故事：一个人在高山之巅的鹰