第四单元名人简介：刘伯承 方志敏（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级下册.docx

第四单元名人简介：刘伯承方志敏（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级下册

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教学内容

本节课的教学内容来自于统编版语文五年级下册的第四单元名人简介，主要涉及两位名人——刘伯承和方志敏。本节课将重点介绍这两位名人的生平事迹、成就贡献以及他们的精神品质。通过学习，使学生了解并感悟到刘伯承和方志敏为国家和民族作出的巨大牺牲和贡献，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习刘伯承和方志敏的生平事迹，培养学生运用语文知识进行思考和表达的能力，提升他们的思维品质；同时，通过感悟名人的精神品质，培养学生的审美鉴赏能力，增强他们对文化传承的理解和认同。此外，通过学习两位名人的崇高精神，培育学生的爱国情怀和民族自豪感，提升他们的品德素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：五年级的学生在之前的语文学习中，已经接触过一些关于名人的文章，对名人的生平事迹、成就贡献等方面有了一定的了解。同时，学生通过历史等课程，对我国的一些历史人物也有所了解，这为学生本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生求知欲较强，对名人故事充满兴趣。在学习过程中，一部分学生善于通过自主学习掌握知识，另一部分学生则需要教师的引导和同学的帮助。在能力方面，学生具备一定的阅读理解能力和写作表达能力，但部分学生在逻辑思维和批判性思维方面有待提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对刘伯承和方志敏的生平等知识掌握不够扎实，对他们的精神品质理解不够深入。此外，学生在表达自己对名人精神的感悟时，可能存在词汇贫乏、表达不清等问题。教师需要关注这部分学生的学习需求，通过引导和鼓励，帮助他们克服困难，提高学习效果。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、文具等。

2.课程平台：统编版语文五年级下册教材、教学课件、相关视频资料等。

3.信息化资源：名人传记、相关文章、图片、网络资源等。

4.教学手段：讲授法、问答法、讨论法、案例分析法、小组合作法等。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

亲爱的同学们，大家好！今天我们将学习统编版语文五年级下册的第四单元名人简介，本节课将介绍两位名人——刘伯承和方志敏。在学习之前，请大家回顾一下我们之前学过的名人文章，想一想他们有哪些值得我们学习的地方。接下来，我们就开始本节课的学习吧！

2.自主学习（10分钟）

请大家打开教材，阅读刘伯承和方志敏的简介，了解他们的生平事迹、成就贡献以及他们的精神品质。在阅读过程中，大家可以做一些批注，把自己的想法和感悟记录下来。

3.课堂讨论（10分钟）

现在，请同学们分成小组，把你们在自主学习过程中遇到的疑问和感悟分享给小组成员，大家可以互相讨论，看看谁能帮助解决问题。讨论结束后，每个小组选一名代表进行汇报。

4.重点讲解（20分钟）

针对同学们在讨论过程中遇到的疑问，我将进行重点讲解。同时，我会引导大家深入思考刘伯承和方志敏的精神品质，感悟他们为国家和民族作出的巨大牺牲和贡献。

5.情感体验（5分钟）

请大家闭上眼睛，想象一下刘伯承和方志敏在面对困难和挑战时，是如何坚持信念、勇往直前的。试着感受他们的勇敢、坚定和无私奉献精神，体会他们对国家和民族的忠诚与热爱。

6.实践拓展（10分钟）

现在，请大家以刘伯承和方志敏为榜样，结合自己的实际情况，写一段话，表达自己将如何努力学习，成为一个有责任感、有担当的人。写完后，我们互相分享，共同进步。

7.总结反思（5分钟）

8.作业布置

请同学们课后搜集更多关于刘伯承和方志敏的资料，了解他们的生平事迹，下节课分享给大家。

学生学习效果

1.学生能够清晰地复述刘伯承和方志敏的生平事迹，概括他们的主要成就和贡献。通过自主学习和课堂讨论，学生们对两位名人的事迹有了深刻的理解，能够用自己的语言表达出来。

2.学生能够理解并感悟到刘伯承和方志敏的精神品质，体会到他们为国家和民族作出的巨大牺牲和贡献。在情感体验环节，学生们通过闭眼想象，深入感受到名人的伟大精神，增强了爱国情怀和民族自豪感。

3.学生在表达自己对名人精神的感悟时，能够运用恰当的词汇和句式，表达自己的思考和感受。在课堂讨论和实践拓展环节，学生们积极参与，表达自己的观点和感悟，提高了写作表达能力和批判性思维能力。

4.学生能够结合自己的实际情况，明确自己的学习目标和努力方向。在实践拓展环节，学生们通过写一段话，表达自己将如何努力学习，成为一个有责任感、有担当的人，提高了自我认知和目标规划能力。

教学评价与反馈

1.课堂表现：观察学生在课