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国开电大《学前儿童健康教育》形成性考核四答案

试题1：请调查一位孩子在家的日常表现来选择符合实际的选项，在相应的表格内打√：

并思考如何用问卷法来进行学前儿童学习与发展评价

试题1答案：问卷调查法：

问卷调查法是由评价者根据评价目的，向被调查对象发放问卷调查表，广泛收集幼儿发展信

息的一种方法。例如：幼儿在家的日常表现问卷调查表。

通过和幼儿家长进行交流了解幼儿在家的情况，请家长多鼓励孩子表达，做事情和动手能力，

给孩子足够的信心。可以带孩子尝试新鲜的事物，培养孩子多方面的兴趣爱好。在家时不溺

爱孩子，让孩子尝试独立完成事情。

建议：鼓励幼儿学习自由表达自己的感受，发展审美情感的体验和表达能力。

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试题2：请结合身边实际观察某一幼儿的健康行为，填写下列表格

试题2答案：观察对象：小班幼儿

观察日期：2022.05.10

参与人员：幼儿·老师·家长

观察背景：幼儿园和家庭

观察时间点：幼儿家里

具体行为：幼儿**已经3岁了，刚刚开始上幼儿园，**非常喜欢吃甜食，由于还不懂得如何

正确刷牙，导致**才3岁就开始出现蛀牙的情况了。通过老师和家长的沟通，**渐渐学会了

刷牙和适当的吃甜食，也通过老师的健康教育慢慢的懂得了爱护自己的牙齿，**小朋友真的

很听话也很棒哦！

试题3：《我们去探险》

小A老师设计了大班体育教学活动《我们去探险》，希望通过踩高跷发展幼儿的平衡、协调

能力，让幼儿积极挑战新难度，有战胜困难的勇气和信

心。活动主要环节有三个，首先让幼儿自己选择练习踩高跷；其次是设置任务情境，让小朋

友学习踩高跷去给河对面的小动物送信；再次是创设更

加复杂的问题情境，提高任务难度，让小朋友分组探险。（活动中的高跷即让小朋友在脚底

贴上小木块，再将木块上的绳子系在脚上，就成为简易

的幼儿高跷。）为此，教师为每个小朋友准备了同样高度的高跷木块。首先让小朋友练习10

分钟；然后在“河”中放置了大大小小的各种模型石

头，让小朋友踩高跷过河送信，这一环节15分钟；最后提高难度，增加了“小水沟”、“沼

泽地”、“铁轨”和“小山坡”等障碍物，这一环节

15分钟。活动实施时教师发现有的小朋友很轻易地就能通过小河，还跟老师说：“老师，这

个我早都会了，我们什么时候去探险呢？”而有的小

朋友脚上系了高跷后不敢走，到探险环节时表现出退缩的心理，还有一个小朋友走高跷时崴

了脚，教师只好匆匆结束活动。

请根据上述材料分析：

（1）小A老师在活动环节、情境创设及材料准备方面是否合理，如有不合理之处，请

指出并提出修改建议；

（2）请你根据体育教学活动设计和组织实施的原则为她提出设计、实施此类活动的建议。

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试题3答案：1.老师设置的活动不合适，活动环节太多了，而且在环节中不断的增加难度，

导致有的小朋友出现害怕和退缩的心理。选择材料的时候也没有根据幼儿的个体差异化来选

择，在走高跷的时候崴了脚。

2.活动名称:我们去探险

一、活动目标:

（1）幼儿能掌握螃蟹走和青蛙跳的基本动作。

（2）复习蹲走，高处跳，平衡木及闭眼前行的基本动作，能身体协调的做这些动作。

（3）幼儿在游戏中能勇敢，团结完成任务。

二、活动准备:

课件，山洞，小精灵玩具，布，平衡木，眼罩，卡纸

三、