统编版 高中语文必修下册 4《窦娥冤》课件.pptxVIP

中国古代戏曲

主要指元明清戏曲，其形式包括

元曲元杂剧

元散曲

明清传奇

;第一课时：1、了解元杂剧的相关知识；

2、梳理故事情节。

第二课时：1、品鉴戏曲语言和超现实情节，

把握其浪漫主义艺术特色。

2、分析主人公窦娥的形象，

理解窦娥的刚烈性格和反抗精神。

3、体会悲剧的价值。;第一课时

杂剧介绍梳理情节;杂剧的结构形式通常是，此外可以加。四折分别是开端、发展、高潮和结局。

剧本由、、三部分组成。

曲词：剧中人物的唱词

宾白：剧中人物的说白

科介：关于动作，表情和舞台效果的舞台指示。

元杂剧角色大致可分为、、、四类。;【元杂剧——严格的体制】;元杂剧的体裁特点;元杂剧的体裁特点;【宫调】;元杂剧成就;关汉卿，号己斋叟，金末元初大都（现北京）人，元代杂剧的代表作家，也是我国戏剧史上最早也最伟大的戏剧作家。他与郑光祖、白朴、马致远齐名，被称为“元曲四大家”。

一生“不屑仕进”，生活在底层人民中间。他精通音律，会吟诗，会吹箫、弹琴、歌唱、舞蹈，也会下棋射猎，多才多艺，不仅写作剧本，有时还粉墨登场。;感天动地窦娥冤;基础字词：字音;字词检测

;简述《窦娥冤》故事梗概;根据10个曲牌和故事情节，可以把本折分成几个层次？各层大意是什么？

第1层是［端正好］［滚绣球］两个曲牌，大意是窦娥指斥天地鬼神。

第2层是[倘秀才]至［鲍老儿］四个曲牌，大意是窦娥告别婆婆。

第3层是[耍孩儿]至［煞尾］四个曲牌。大意是窦娥发下三大誓愿，前两桩应验。

10个曲牌有3个层次，三个场面。使剧情有张有弛，有烘托、有渲染，扣人心弦，催人泪下。;;;;文本讨论;血溅白练、六月飞雪、三年亢旱，在现实生活中是不可能的，作者为什么这么安排呢？;思考：向天地发誓愿与第一场景中骂天地的情形是否自相矛盾？;任务四探讨交流:曲词中,除叙述窦娥的冤情外,还表露了窦娥的什么样的思想感情?结合具体曲词进行分析。;任务五窦娥的悲剧的根源;拓展延伸：历来剧评家都以“本色”二字概括关汉卿戏曲语言特色，请你选取课文中语言赏析。;课文总结;善良孝顺而坚强不屈的窦娥就这样无辜的被送上了断头台，这样的结局着实让人痛心惋惜愤恨，我们都希望窦娥能幸福的生活着。;不好。因为如此一改，虽然符合了人们的愿望，但削弱了原剧的战斗性，而流于一般戏曲的大团圆结局的俗套。

这样改，说明叶宪祖老先生并没有读懂原剧的意思，或者是他有意篡改原意，拍封建统治者的马屁，把一出控诉封建统治者迫害无辜百姓的悲剧，变成一出歌颂神明、歌颂清官的庸俗喜剧。;悲剧是把有价值的东西毁