高二英语听力标准训练(52)(教学设计)2025版高二听力标准训练(基础篇).docx

高二英语听力标准训练(52)(教学设计)2025版高二听力标准训练(基础篇)

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授课地点

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为高二英语听力标准训练(52)(教学设计)2025版高二听力标准训练(基础篇)。该章节内容包括：1.提高学生的听力理解能力，通过不同的听力材料，让学生掌握不同语境下的听力技巧；2.加强学生的语音辨识能力，通过听力练习，使学生能够辨别出不同的语音、语调、节奏等；3.培养学生的英语听说习惯，提高学生的英语口语表达能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在高一阶段已经学习了英语基础知识，具备一定的英语听说能力。通过本节课的学习，学生将在已有知识的基础上，进一步提高听力理解能力，为后续的英语学习打下坚实的基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为提升学生的英语听力素养和语言运用能力。具体包括：1.加强学生的语音辨识能力，培养正确的听力习惯；2.通过听力材料，提高学生的文化意识和跨文化交流能力；3.培养学生对英语听力的兴趣，激发自主学习的动力。

学情分析

考虑到学生层次，本节课的对象为高二学生，他们在高一阶段已经学习了英语基础知识，具备一定的英语听说能力。学生在知识、能力、素质方面表现参差不齐，有的学生对英语听力有较高的兴趣和热情，而有的学生可能对听力练习感到困难和抵触。

在行为习惯方面，部分学生可能缺乏持续听力的习惯，容易在听力过程中产生注意力不集中的情况。对于课程学习，这可能影响到他们对听力材料的理解和吸收，进而影响他们的学习效果。

针对以上情况，本节课的教学设计将注重激发学生的学习兴趣，通过设置不同难度的听力材料，使所有学生都能在练习中找到适合自己的学习节奏。同时，将采取互动式教学方法，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的听说能力。此外，将注重培养学生的听力习惯，引导学生养成良好的学习行为，提高他们对英语听力的兴趣和动力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高二英语听力标准训练(52)(教学设计)2025版高二听力标准训练(基础篇)》教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的听力练习材料、图片、图表等多媒体资源，以便于学生更好地理解和练习听力技巧。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便于学生进行听力练习和讨论。同时，确保教室环境整洁、安全，以提供一个良好的学习氛围。

教学过程

1.导入新课

大家好，今天我们要学习的是《高二英语听力标准训练(52)(教学设计)2025版高二听力标准训练(基础篇)》。在这节课中，我们将一起探索听力技巧，提高我们的英语听力能力。

2.听力技巧讲解

首先，让我们来学习一些听力技巧。听力技巧是提高听力理解能力的关键。在这部分，我会向大家介绍一些常用的听力技巧，并解释如何在听力练习中运用它们。

3.听力练习

4.听力材料讨论

听力练习结束后，我们将一起讨论听力材料。在这个环节中，我会提出一些问题，要求大家分享自己的观点和理解。通过讨论，我们可以互相学习，提高我们的听力理解能力。

5.听力技巧应用

6.课堂总结

时间过得真快，我们已经完成了本节课的学习。通过今天的练习，大家是否感觉自己的听力技巧有所提高呢？让我们总结一下今天学到的内容，并分享一下自己的学习心得。

7.课后作业布置

最后，给大家布置一个课后作业。请大家课后继续练习听力，并尝试运用我们今天学习的听力技巧。下节课我们将进行课后作业的检查和讨论。

教学资源拓展

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

《高二英语听力标准训练(52)(教学设计)2025版高二听力标准训练(进阶篇)》：进阶篇的教材，提供更多的听力材料和练习，帮助学生进一步提高听力理解能力。

《英语听力技巧手册》：一本介绍各种听力技巧的书籍，帮助学生深入了解并运用听力技巧。

英语听力网站：有很多英语听力资源，包括新闻、播客、讲座等，可以帮助学生提高听力水平。

2.拓展建议：

学生可以利用课余时间阅读进阶篇教材，进行更深入的听力练习。通过阅读其他英语听力技巧书籍或资料，了解更多听力技巧，并尝试在实践中运用。可以每天坚持听英语广播、播客、讲座等，提高听力水平。也可以参加英语角或与其他同学一起练习英语听力，互相交流学习经验。

内容逻辑关系

①听力技巧讲解

-重点知识点：预测技巧、关键信息捕捉、笔记技巧、语音辨识等。

-关键词：prediction、keyinformation、note-taking、pronunciation。

-例句：Beforelistening,trytopredictwhatthespeakermighttalkabout.Payattention